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咕咚 19、小猪画画 ? 湖南省自治州民族实验小学 李苹 一、??? 教学目的： 1、 ? 能通顺流利地朗读课文，能分角色朗读课文； 2、 ? 随文认识“猪、应、该、粗、神、鹅、翅、膀、漂、加、立、刻、结”14个生字，能正确书写“立、次、加、角、些、画”7个字，学习两个新偏旁； 3、 ? 学生在阅读中应学会尊重事实，遇事多动脑子想想，有自己的主见，不能盲目的随从别人的意见。 二、??? 教学重点： 学生在语言环境中识字 三、??? 教学难点： 指导学生朗读，读出课文中角色的语气，在朗读中使学生明白为什么小猪最终把小花猫画成了一只大怪物。 四、 教学安排：两课时 五、 教学准备：课件、画、词语卡片 第一课时 一、 教师激趣：一向懒惰的小猪爱上了画画，今天，它画了幅画，许多小动物们都来看，我们也去课文里瞧瞧它画了啥？ 二、 出示课题：19、小猪画画 学生认识课题中的“猪”字，并读准翘舌音。 三、 听故事，整体感知课文内容 教师范读课文 四、 学生自读课文 师：小朋友想把这个故事讲给你的朋友听吗？ 学生自己借助拼音将课文读通顺、读懂。把课文中的生字画出来多读几遍。 五、再读课文，理解课文内容。 1、由结果探究原因 师：谁能说说这个故事主要讲了什么？ 指导学生把话说简要地完整板书：可爱 教师出示“结果”随机认识词语“结果”、“一张”板书：大怪物 师问：小猪为什么会画这么一只怪物呢？ 生： 2、学习2、3自然段 小松鼠给小猪提了什么建议？ 生读小松鼠的话。 教师出示课件：小松鼠 师：你觉得小松鼠的尾巴长得怎么样？ 生：小松鼠的尾巴确实又大又好看。 小松鼠这时是在炫耀自己的长处，你们想想哪些词语要读得重一些？ 学生思索后再读 “你看，我的尾巴又大又好看，应该把猪的尾巴画大一些？ 学生集体练习读 出示词语卡认识：应该? 大些 师：小猪认真想过小松鼠的话吗？ 生：没有。 师：你是从哪个词知道的？ 学生通过课文语句理解“马上”一词：“马上”说明小猪心里想了吗？ 生：小猪想都不想，拿起笔就画。 学生用“马上”一词练习说话 看图认识词语：又大又粗 3、小组合作学习第三、四自然段。 教师提出学习要求：讨论一下课文怎样读，小山羊的话对吗？为什么？ 出示课件，检查学习效果： 推荐朗读小能手读小山羊的话。 师：你为什么把多神气读得重呀？ 生：小山羊的角的确很神气，它在夸耀自己的长处，挺骄傲的。所以语气在自己的长处上要重一些。 随机认识词语“神气”“一对角” 师：小山羊的话对不对？ 为什么？ 生回答 师：小猪想过小山羊的话吗？你从哪个词知道？ 学生找了出“连忙”一词。 师：这个词和前面所学的哪个词意思相近？ 学生练习用“连忙”说句话。 4、学生自学5、6自然段 指名学生读小白鹅的话。 出示课件，教师引导理解小白鹅的心理：小白鹅最欣赏的就是它的翅膀，可眼见小猪的画上没有自己最美的部分，又急又得意。 学生再读，师生评议 你看，我的翅膀多漂亮，给猫加上一对翅膀该多美呀！ 认识词语：一对翅膀? 漂亮 加上 师：小猪还是没作过多的细想，就怎样做？ 学生了解近义词：连忙、马上、立刻 5、学生通过连忙、马上、立刻帮助小猪分析画成大怪物的原因。 6、请学生把自己的意见说给小猪听。 7、给动画片配音分角色朗读。 咕 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力