初中音乐教案－《桑塔路琪亚》教学设计.docVIP

初中音乐教案－《桑塔路琪亚》教学设计 《桑塔路琪亚》教学设计 一、教学内容：歌曲《桑塔路琪亚》 二、教学目的 1、学会演唱歌曲《桑塔路琪亚》 2、学会3拍子歌曲的指挥图示 3、发挥学生的主体能动性，以学生自主探索为主 4、寓教于乐，让学生在学习歌曲的过程中体味音乐的魅力，明白音乐是没有国界的。 三、课时：1课时 四、教学准备：电视机、DVD、钢琴、音像资料、地球仪 五、教材分析：《桑塔路琪亚》是一首意大利民歌，意大利是美声唱法的发源地，所以在学习这首歌曲之前应该先让学生简单了解这个国家，了解这个国家的音乐风格。 《桑塔路琪亚》是一首3拍子的歌曲，学生在以前接触比较少，应该让学生了解三拍子歌曲的特点。 六、教学过程： 1、导入 师：大家以前学过《水上城市威尼斯》这篇课文没有？ 威尼斯是哪一个国家的城市？她属于哪一个洲？ 生：回答问题并在地球仪上面找到这个国家——意大利 师：意大利是歌剧之乡，是美声唱法的发源地。大家听过美声唱法演唱的歌曲吗？好，我们一起来欣赏一首用美声唱法、意大利语演唱的歌曲《今夜无人入睡》，这首歌曲选自普契尼的歌剧《弄臣》。 教师播放歌曲 学生欣赏 123下一页 2、歌曲学习 师：好，我们刚才听了这一首意大利语演唱的歌曲，大家觉得怎么样？ 我们今天就要学习一首意大利民歌。教师板书《桑塔路琪亚》这是一首3拍子的歌曲，3拍子的强弱关系是：一个强拍，两个弱拍。? 教师用手拍出强弱关系，学生跟着练习。 师：下面我给大家演唱一遍这首歌曲，大家帮我打节奏。 教师范唱 师：好，我们一起来学习这首歌曲，我用钢琴弹出旋律，大家加入歌词 学生学会演唱这首歌曲后，一起来演唱一遍。 师：好，大家也唱了这么久了，我们接下来再欣赏一首意大利民歌《我的太阳》（让学生休息的同时，再一次感受意大利歌曲的风格，加深印象。 教师播放 学生欣赏 师：大家听懂了他唱的内容了吗？没有的话，我给大家用中文来演唱一遍，好不好？ 教师演唱 师：其实，音乐是没有国界的，我相信大家从刚才的意大利语演唱，也能感受到歌曲带给我们的震撼。 3、指挥学习 师：好，大家在刚才的影片中也看到了，在乐队的前面有一个手拿短棍挥舞的人，他是在干啥呢？ 对了，那是乐队的指挥，帅不帅？ 那么我们也来学习一下指挥，好不好？ 我们今天学习的是一首三拍子的歌曲，我们就来学习一下3拍子的指挥方法。? 教师示范，学生练习 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A