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研究认知地图的技巧和方法 谈奇翔 ____________________________________________________________________ 摘要：认知地图法是探求人们如何把握空间和空间要素的方法。它应用于调查认知的结构，弄清人们把握空间的过程，明确建筑或地域空间的构成。在规划与设计领域，作为从心理角度探求的方法，具有十分重大的意义。 关键词：认知地图 技巧 方法 _______________________________________________________________________________ 1概要 1948年，认知地图的概念被心理学家托曼（Tolman）引入，用于说明人和动物不但对具体而连续的环境刺激产生反应，而且也能感知环境的整体氛围。此外，林奇（Lynch）在1960年研究了城市的意象，罗文森（Lowenthal）在1961年研究了环境的意象，沃尔波特（Wolpert）在1964年研究了空间选择产生的过程。实际上正是这些研究在20世纪60年代后期、70年代前期建立了行为地理学和空间认知概念的基础[1]。 认知地图法是使用某种工具材料，在纸上或图上将空间意象记录下来的方法。尽管同是提取个人心理的空间意象，用作研究素材的方法，但是它与采用访谈或问卷，单纯以语言方式询问空间意象的方法是不一样的。另外，即便用图示表达空间意识，也有很多可以考虑的方法。这里所指认知地图法的范畴不 仅包括在白纸上直接描画的方法，也包括在提示图（地图、简图等）上标记的方法，还包括介乎它们之间以图来表现的种种调查方法。 尽管图示空间意识的调查方法还没有统一称谓，但认知地图（CognitiveMap）调查是涵盖范围较广的概念。在我国广泛应用的意象地图（ImageMap）是从林奇的调查发展而来的方法，它仅仅是指在白纸上自由描画的方法。此外，还有心理地图（MentalMap）、草图地图（SketchMap）、示意地图（SignMap）、记忆地图（MemoryMap）等常用语。在本文中，采用认知地图调查作为以上各种方法的统称[2]。 2研究目的与调查方法 在研究个人的意识空间时，大体把握对空间认知程度的研究与把握喜好、态度、评价程度的研究区别很大。根据不同的研究目的，同样为探求图示而进行调查，具体的方法也不一样。 如果是把握空间认知程度的研究，则最好不提供实体空间的信息。因为严格意义而言，调查是为了捕捉人们对环境的内在认识。与此相对，把握喜好、评价的研究，基于明确实体空间与意识空间的关联性，所以尽可能提供实体空间信息是不可或缺的条件。 因此，相对而言，描画或图示的方法适合调查空间认知程度，实际上这样的应用案例也比较广泛。对于把握喜好、评价的研究，应用SD法更为常见，一般而言，多使用语言的方法调查。关于SD法的详细介绍，请参阅章俊华的《规划设计学中的调查分析法16——SD法》一文[3]。 采用图示的方法时，调查效果受被调查者的绘图能力和从地图上读取信息能力的影响程度很大，对调查结果的分析也比较困难。另外，林奇也承认，关于空间要素的认知，访谈时通过语言方式得到的信息更为丰富。与语言方法相比，图示方法的优点在于能直接地表现空间的整体组成与各要素间的相互关系。正因为如此，在实际研究中很多研究者设法将图示的方法与语言的方法结合在一起使用。 3调查方法的种类与特点 3.1自由描画法 自由描画法指被调查者在白纸上自由地描画出各自知道的空间要素的方法。在调查时，需要事先告知被调查者描画的范围，比如住宅小区内、市中心内、学校内等。 另外，描画的方法，多采用要求被调查者画出平面图，一般事先让被调查者熟悉描画的范例，以使他们大致了解需要达到的目的。 这个方法最大的优点是将调查者方面对结果的影响降到了最小。被调查者的空间意识可以直接地、综合地表现出来。另一方面，该方法最大的缺点是很大程度上受制于被调查者的图示表现能力。这种能力除了受制于学历、职业以外，有时还受年龄的限制。 此外，以该方法表现的事物，经常是些比较宏观的空间要素。而当要求被调查者指认微观空间要素时，由于微观的空间要素容易受到忽视，被调查者往往难于在图上完整准确地表达出来。因此，该方法对了解空间整体构成的认知状况比较有效。一般而言，这个方法需要对被调查人员进行访谈，给出必要的指示，描画的顺序和所需的时间等细节内容都需要记录下来，因此非常花费时间和人力，不适合大量取样调查。而且，研究者的主观意识会对调查结果的分析产生干扰，导致误差，所以需要高度的分析和读取能力。3.2限定描画法 限定描画法的使用旨在弥补自由描画法的不足之处：受制于被调查者的绘图表现能力。并且，该方法在一定程度上可降低分析的难度。调查中首先使用事先记录下来的，标记有对