小学语文人教课标版三年级下册第八组第二十九课《古诗两首》第2课时.docVIP

小学语文人教课标版三年级下册 第八组第二十九课《古诗两首》第2课时活动设计 课 名 第八组 第二十九课 古诗两首 第2课时 学习目标 1.会认“烛、晓” 共2个生字，会写“屏、烛、晓、偷”共4个字。 2. 背诵《嫦娥》，体会诗中丰富的想象。 3．能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1复习导入 （1） （2）下面请同学们准备好笔和本，我们来默写一遍，比一比看谁写的字最漂亮！ 写完后，请大家打开书自己检查一遍，如果有错误，请你在练习本上再写一遍，把它们记牢。 （3）同学们，嫦娥的故事千古流传。今天让我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。 1.2学习生字 （1）请同学们把书翻到123页，自己试着先来读这首诗。 （2）朗诵诗歌不仅要读准字音,还要注意节奏停顿，下面听老师朗读。 （3）在这首诗中还藏着我们要会写的字呢！你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？ （4）请同学们在生字本上认真抄写本课生字。 1.3 感悟诗情 （1）下面请同学们结合课文插图、课后注释和工具书，试着说说古诗的意思。不明白的地方，请做上记号，我们可以一起讨论解决。 （2）通过自学，我们初步了解了诗句的意思： （3） （4）悔：我们可以感受到嫦娥向往以前幸福的生活，而现在生活痛苦，内心觉得对不起心爱的丈夫。 夜夜心：我们可以感受到时光是不会倒流的，每个夜晚，嫦娥都孤独寂寞地看着这碧海青天难以入眠。 让我们想象着嫦娥那思念、悔恨、哀怨、寂寞的心情再读读这首诗。 （5）漫漫长夜，寂寞难耐，思念亲人，思念人间。嫦娥再也无法回到充满温暖、充满爱的人间了，她怎能不“碧海青天夜夜心”啊！我们进一步想想，作者为什么要写《嫦娥》这首诗呢？在诗中，寄托了作者怎样的心情呢？　　　 （6）诗人李商隐二十几岁就高中进士，怀有远大的理想和抱负，但在实现理想的过程中屡屡遇到挫折，妻子又早早地逝去。此时诗人和嫦娥的心情一样孤独寂寞。于是，根据《嫦娥奔月》这个神话故事，李商隐结合自己的感受，通过大胆想象写下这首诗来表达自己的情感。 让我们带着对嫦娥、对诗人情感的理解，再次深情地朗诵这首诗。 1.4学习收获 同学们，中国人民多有智慧啊！同样的一片星空，却能想象出《牛郎织女》和《嫦娥》这样两个截然不同的故事。许多诗人也像林杰和李商隐一样，被这些美丽的传说深深打动，他们也把这些故事写进了诗句里。课下推荐大家读读古诗《秋夕》、《天竺寺八月十五日夜桂子》。 2. 学生自学 2.1跟我学 在七夕的夜晚，当银河两岸的牛郎织女一家人幸福团聚、其乐融融的时候。同样是在这片夜空之中，月亮上的广寒宫里，却是一片冷冷清清。幽暗的烛光照出了一个孤独的影子。让我们一起学习《嫦娥》 学习目标： 1.会认“烛、晓” 共2个生字，会写“屏、烛、晓、偷”共4个字。 2. 背诵《嫦娥》，体会诗中丰富的想象。 3．能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。 2.2学生练习 同学们，这首充满想象的诗歌映衬着诗人与嫦娥一样孤独寂寞的心情，你能体会到吗？请你把它背诵下来吧。 3.拓展资源 3.1 活动设计 3.2 教案示例 3.3 拓展资料 3.3 常见问题： 问题：关于嫦娥奔月与中秋拜月的习俗有哪些？ 答：相传远古的时候，有十个太阳一齐出现在天上，晒得大地冒烟，海水干枯，天下百姓很难活下去。这时，有个叫后羿的英雄力大无穷，能开万斤宝弓，能射巨蛇猛兽。他同情受难百姓，就弯宝弓、搭神箭，一气儿射下九个太阳。最后一个太阳认罪求饶，后羿才息怒收弓，严令太阳按时起落，为民造福。 从此，后羿的名字传遍天下，人人敬仰。后来，他娶了个妻子叫嫦娥。非常美丽，温柔贤慧。夫妻二人相亲相爱，生活非常美满。嫦娥心地善良，常把丈夫射来的猎物接济乡亲们。乡亲们都非常喜爱她，夸后羿取了个好媳妇。 有一天，后羿射猎途中碰见一个老道士。这老道钦佩后羿的神力和为人，赠给他一包不死药，说吃了这药，就能长生不老，成仙升天。可后羿舍不得自己心爱的妻子，也舍不得父老乡亲们，不愿自己一人上天，回家后，就把不死药交给了妻子。嫦娥把药藏在了床头首饰匣里。 那时候，因为羡慕后羿的威名，不少人跟着他拜师学艺。其中有个叫蓬蒙的，是个奸佞小人，想偷吃后羿的不死药，自己成仙。 这一年的八月十五日，后羿又带着徒弟们出门射猎去了。天近傍晚，蓬蒙却偷偷溜了回来，闯进嫦娥的住室，威逼嫦娥交出那包不死药。嫦娥迫不得已，把不死药全部吃下，立时，身轻似燕，冲出窗口，直上云天。可她一心还恋着心爱的丈夫，就飞到离地面最近的月亮上安了身。 后羿回家后，不见了妻子嫦娥，忙向侍女打听，才知道事情的经