南营小学王燕单元课件.pptVIP

* 北郊镇南营小学 王燕 青岛版一年下册第六单元 大海边 ——100以内数的认识（二） 知识基础与地位 基础： 20以内加法，两位数加一位数、整十数等 能正确地认、读、写100以内的数。 知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。 地位： 多位数四则计算的基础 准确进行运算的基础，掌握必要的运算技能 单元分析 1、选取生活化、生动有趣的素材 2、情景线 问题线 解决问题 单元教学目标 两位数减两位数： 1、学会两位数减两位数的计算方法． 2、学习100以内数的（不退位）减法的口算和笔算，如遇到个位不够减时，可以从十位退1，在个位上加10，再减。 两位数加两位数： 1、初步理解相同数位对齐和从个位加起的算理，掌握竖式的写法。 2、在理解的基础上初步掌握笔算两位数加法的计算方法。如果遇到进位，明白“个位满十，向十位进一”的道理。 3、会用竖式正确地计算两位数加两位数的加法。 两位数减两位数： 1、学会两位数减两位数的计算方法． 2、学习100以内数的（不退位）减法的口算和笔算，如遇到个位不够减时，可以从十位退1，在个位上加10，再减。 两位数加两位数： 1、初步理解相同数位对齐和从个位加起的算理，掌握竖式的写法。 2、在理解的基础上初步掌握笔算两位数加法的计算方法。如果遇到进位，明白“个位满十，向十位进一”的道理。 3、会用竖式正确地计算两位数加两位数的加法。 重难点 信息窗1 教学目标： 1、通过信息窗提供的情境图引导学生学会提出问题，解决问题。 2、在理解的基础上掌握两位数加两位数的口算和笔算方法。 不进位加法 信息窗1 26+12=( ) 只 11+23=( ) 只 讨论：你想怎么算出结果？ 26 + 12 = ( ) 只 信息窗1 26 + 12 = ( ) 只 信息窗1 计算法则：1、对位法则：相同数位的数要对齐 对比 发现 结论 8 十 位 个 位 6 2 + 2 1 3 ?笔算的顺序 个位？ 十位？ 为了计算方便，竖式计算是应从个位加起 2、顺序法则：从个位加起，先个位加个位，再十位加十位。 计算法则：1、对位法则：相同数位的数要对齐 信息窗1 信息窗1：练习 说一说，笔算加法是要注意什么？ 信息窗3 进位加法 1、复习旧知，渗透新知 35+27=？ 思考？ 在笔算列竖式时应该注意什么呢？ 35+21=？ 52+14=？ 24+13=？ 1、学生在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理。 2、继续学习两位数加两位数的笔算加法。 信息窗3 二、操作探究 你有什么发现？ 你是怎样解决的？ 35+27= 信息窗3 2 6 十 位 个 位 5 3 + 7 2 35+27= 百 十 个 进位法则：个位满10向十位进1. 信息窗3 解决问题：鱼缸里有多少条鱼？ 建议： 1、边摆（小棒）边说（组成） 2、边摆（小棒）边算（竖式） 3、边看（竖式）边说（计算过程） 35+27=62 15+28=43 + 3 十 位 个 位 5 1 8 2 4 计算法则：1、对位法则： 2、顺序法则： 3、进位法则：个位满10向十位进1. 信息窗3 2 十 位 个 位 5 3 7 2 6 + 练习： 23+27=（ ）条 + 0 5 十 位 个 位 3 2 7 2 质疑 信息窗3：练习巩固 教学目标 1、学习100以内数的不退位减法的口算和笔算。 信息窗2 不退位减法 新知（笔算减法） —— 旧知（笔算加法） + 迁移 5 十 位 个 位 7 4 - 2 3 1 信息窗4 退位减法 教学目标: 笔算两位数减两位数（退位）。 *