《趣实结合努力打造小学英语高效课堂.docVIP

趣实结合，努力打造小学英语高效课堂 作为一名英语教师，我们知道，英语课程的基本理念是：注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力； 丰富课程资源，拓展英语学习渠道。 小学阶段英语课程的目的，是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，让孩子们喜欢学、学会学；让他们在“玩中学，学中玩”，学会用英语进行简单的交际活动，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础。 激励学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性教师首先要做到了解学生，熟悉教材，吃透教材，对学生进行严格的要求，勤于督促检查，并指导学生掌握正确的学习方法通过各种有趣的游戏使学生在“玩中学，学中”。走进小学英语课堂，我们不难发现，我们的课堂离不开游戏教学，学生们只要听到“Let’s play a game”就会兴奋得手舞足蹈。但老师们一定要注意在适当的时间运用恰当的游戏来组织课堂，不要纯粹为了“游戏而游戏”。我们不能为了教“I can run”和“I ca run fast”这样的句型就要求学生在教室里进行跑步比赛这样的游戏，毕竟我们的课堂不是运动场。恰到好处的游戏才可以做到既调动了学生的学习兴趣，又让学生有所学，有所知。 二、运用小组合作，促进学生积极主动学习。 英语教学要达到交际化的目的，必须使学生反复地操练，而英语口语的操练是需要搭档（Partner）的。所以，合作学习是一条优化外语教学的有效途径。，学生积极主动，合作，人际交往能力和合作意识大大增强，从而提高了学生的英语素质。 小学生学习英语很重要的一点就是课堂内要有一种有利于学习的和谐而活跃的气氛，不然学生不开口说英语，就达不到预期效果。英语学习的评价内容不仅包括语言知识、语言技能和实际的交际能力，而且还应当包括学生在学习过程 所表现出来的情感、态度、价值观和发展潜能等。对学生进行学习评价实质上是对学生学习的有效结果及发展潜能所进行的整体价值判断。它客观地、准确地反映出学生的学习状况，反映出英语学习的本质和过程，有利于促进教学目标的实现，发挥学生的想象力及创造性能力，激发学生的学习积极性，满足学生发展的需要。 总之，要不断探索课堂教学的新思路，新方法，引导学生发现探究解决问题，自主而合作学习， 1