人生难免有挫折_11116.docVIP

人生难免有挫折 人生难免有挫折 授课教师：苏元平?? 时间:2005.5.9?? 地点:化学多媒体教室 本课设计理念： 1、发挥学生的主体作用，使学生积极参与教学。 2、关注学生的情感体验和品德的养成，使每个学生都得到发展。 3、合作学习，实现师生平等，教师成为教学的组织者、参与者、引导者。 教学目标： 在教学中，使学生能以正确的态度直面挫折，学会客观地分析挫折及成因，让学生深刻体悟到“人生难免有挫折，我们要直面挫折”，进而在日常的学习、生活中培养自尊、自信、乐观向上的生活态度和坚强的意志。 了解挫折的含义、挫折产生的原因。 提高学生正确面对挫折，分析挫折的能力，培养学生承受挫折的能力。 教学重点：挫折是普遍存在的 ? 产生挫折的原因 ? 树立积极的对待挫折的人生态度 教学难点：人生难免有挫折 教学过程： 活动一：“说说心里话” 2??? 活动目的：通过给母亲写祝福语，让学生明白这些祝愿中往往总是美好的，但在现实中却经常会遇到挫折。 2??? 活动过程：通过学生回忆在母亲节时给自己母亲的祝福，教师让学生念，再由教师用过渡语导入新课。 标题：人生难免有挫折 一、挫折与人生相伴 活动二：讨论归纳挫折含义 2??? 活动目的：学生材料在教师的点拨下，归纳理解挫折的含义。 2??? 活动过程：教师引导学生阅读P60邓亚萍的经历，并思考、讨论邓亚萍遇到哪些挫折，并学生用自己的话来分析理解什么叫挫折？ 活动三：展示交流材料，感悟挫折难免 2??? 活动目的：引导学生展示收集到的材料，使学生在交流中体悟到挫折对名人、凡人都是不可避免的，从而能理解挫折是普遍存在的。 2??? 活动过程：通过学生展示、交流收集到的名人受挫的故事及自己遇到的挫折，理解挫折的普遍性。 活动四：学生自学，教师帮助理解挫折原因 2??? 活动目的：意在让学生自己阅读教材，在自学中学会归纳概括造成挫折的原因。 2??? 活动过程：学生阅读教材P61-62内容，在教师的点拨、提示下归纳挫折的原因，举例理解不同的因素，并通过幻灯片出示的材料巩固这一知识。 二、不同态度，不同结果 活动五：学生回忆，树立正确对待挫折观 2??? 活动目的：通过学生的参与、回忆自己受体验，树立对待挫折的正确人生态度。 2??? 活动过程：帮助学生回忆自己印象最深刻的一次挫折时的选择，进而认识到选择积极和消极的人生态度，会导致不同的结果。 课堂小结： 学生谈本课学习的感悟。 练习巩固：帮助学生更好地巩固、掌握本课所学的知识。 课后练习布置： 教学反思： ? ? 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价