人生的境界_9.docVIP

人生的境界 ?魏书生上《人生的境界》? 广东省徐闻中学江海燕记录? 说明：《人生的境界》是高中语文第五册的课文，魏书生老师上课的对象是初二学生，课前学生根本不知要上哪篇课文，谈不上预习。? 师：紧张吗？? 生：紧张。? 师：语文课前都做些什么？唱歌吗？? 生：不唱歌。? 师：愿意唱歌吗？愿意的举手。? ? 师：愿意唱什么歌？? ? 师：有文娱委员吗？? 生：没有。? 师：那咱们就做点别的吧。请闭目养神，想象你自己走出户外，看到一汪湖水。走到湖边，闭上眼睛放松。想象这湖水是平静的还是有波浪的，平静的是有水纹还是像镜面，如果是像镜面，低着头看得见自己的倒影吗？再看仔细一点，你的容貌，你的眼睛，你的眉毛，不睁眼，看到自己的眼睛眉毛的举手。举高一点，有的看不清，有波纹。好了睁开眼睛，回到现实，看看在哪。还紧张吗？不紧张的举手。把“不紧张”念一遍。? 生：不——紧——张。? 师：再念三遍，最后一遍念大声。? ? 师：上课！? 生：老师好！? 班长：坐下。? 师：先别坐。在我的班，有个规矩，课前要说一些话，作口头作文，说什么都可以，各说各的。你们愿意作吗？不愿意就不作，要说心里话。你愿意作吗？? 师：跟这位同学想的一样的，想作口头作文的举手。好，那我们来作一篇记叙文《我的一天》。这一天从早到晚是怎么度过的。是哪一天呢？不是童年，也不是现在，设想三十岁时，十六年以后，你在什么单位工作，早上到工作单位是什么感觉，一天做了哪些事情……随便说说，别管别人。? ? 师：可以颠三倒四地说。愿意干什么就干什么，愿当什么就当什么，反正没人理会你。? ? 师：好了，开始上课。谁能猜得着老师给大家上哪一课？能猜着的举手。猜不着的举手。? 师：这本书是什么时候拿到的？翻开课本看看目录。一共有多少课？那我们最多用多少次可以猜到？对了，其实是很容易的，不要怕困难。一次猜不着，猜两次。两次猜不着，猜三次。你来猜一猜。? 生：第九课。? 师：你猜。? 生：第十五课。? 师：你来猜。? 生：第一课《人生的境界》。? 师：你为什么会猜这一课。? 生：因为您刚才的提问，讲到人生。? 师：好，请班里字写得最好的同学上前来在黑板上写字。? ? 师：我说，你写。一，作者。二，三个词。三，几种境界，怎样达到。请回。? 师：我们就做这三件事。我们用多少时间来上这一课？? 生：50分钟。? 师：那就折中，45分钟。请一个同学来管住老师，不准拖堂。你来。没表？借一块表给他，到时间要提醒我。? 师：这一课，作者是谁啊？再说，再说一遍，大声一点。好！怎么知道的？书都关上了啊。? 生：刚才看到的。? 师：很好。请大家用左手在空中写一遍作者名字。请一位女同学来写“冯友兰”三字。好。冯友兰是什么人？? 生：哲学家。? 师：再说一遍。再说一遍。多聪明啊。? 师：三个词，觉解，入世，出世。请一个同学来写这三个词。这三个词教材里都有解释。打开课本，找到这三个字，迅速记下解释，45秒钟。预备——开始。找到了吗？读一遍。好，记住。还有十秒。停，把课本关上。把这三个词的解释背出来。? 师：觉解——? 生：了解和自学。? 师：入世——? 生：投身到社会。? 师：出世——? 生：超脱人世。? 师：多聪明啊！再说一遍。好。接下来，该干什么？不看书，课文里讲了几种境界？? 生：四种。? 师：怎么知道的？? 生：刚才看到的。? 师：哦，还不错啊。哲学的根本任务是什么？? 生：提高人的心灵境界。? 师：正确。开篇就这么说的。自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。什么叫自然境界？自然境界如何创造？大家打开课本齐读这一部分。? 师：这种境界要不要学哲学？要不要接受教育？哪一种境界要学哲学？? 生：道德境界和天地境界。? 师：怎样到达道德境界？在第五页第三段，答案在这里。是把这一段读一读，还是找答案？分男生、女生读。谁先读？? 生：女同学。? 师：悠闲快乐的事，是该女士优先；可是赴汤蹈火的，要去克服困难的事，男子汉还好意思让女士优先吗？? ? 师：请男生先读。? ? 师：认为女生读得好的举手。咱们男生很有器量，实话实说。? 师：哪些话是答案？? ? 师：再说一遍。? 师：怎样到达道德境界呢？? ? 师：找关键词。? 师：怎样到达天地境界呢？? 师：请一个同学上黑板写四种境界。? ? 师：回去后，家长问你怎样到达道德境界，怎样回答？读出来。? ? 师：咱们班有没有到达道德境界的？? ? 师：你为什么认为她到达道德境界？? 生：她好。? 师：哦，反正她什么事都为他人、集体、社会着想。相信咱们班每个同学在某个时候到达过道德境界，每个人在自己脑子里会不同程度地有这些想法。比如念书，为什么念呢？别人要念我也念？爸妈让我念我就念？也有为了自己将来的命运，为自己的将来想的吧