人教版音乐四年级下册《中国功夫》教学设计2.docVIP

人教版音乐四年级下册《中国功夫》教学设计2 中国功夫 　　1、武术是我们中华民族的传统项目，它博大精深，主要以强身健体为主要目的。那么有谁知道中国的武术有很多个门派，有很多的招式，咱们学校就有一个武功较好的教练，培养很多会武的学生是不是？都谁是会武的?给我们大家表演一下吧。有请 　　3、武术不但可以强身健体，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？ 　　二、歌曲新授 　　1、刚才在播放音乐的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？ 　　有哪一段与众不同呢？为什么呢？ 　　哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？ 　　2、教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。 　　师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？ 　　师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？ 　　师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢？ 　　师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！ 　　3、教师带领学生再次朗读歌词。 　　师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？ 　　师：有什么不同呢？ 　　师：对，第1段速度较慢，应该怎么演唱呢？ 　　师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？ 　　4、教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。 　　学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。 　　师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。现在我们再来完整听一遍歌曲，大家可以在心里默唱，张嘴不发声。 　　师：相信大家已经迫不及待的想要来演唱了，那么，我们一起来随伴奏演唱歌曲好吗？注意听好音乐，唱出歌曲的气势。 　　放伴奏，学生演唱全曲。 　　三、感受与表现 　　师：老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。 　　师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？ 　　学生表演，找出好的一组全班模仿，并完整表演。 　　师：听过音乐以后，有哪一句是你最不能忘的呢？为什么呢？ 　　学生回答，师生交流。 　　四、小结：我国的武术精神还需要传承，把它发扬光大，在我校大放异彩。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。