五年级语文知识点：《景阳冈》.doc

五年级语文知识点：《景阳冈》 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。编辑了五年级语文知识点：《景阳冈》，欢迎参考! 学习目标： 1.理解课文内容，了解武松打虎的经过。 2.在理解内容的基础上分清事情的前因后果。 3.有感情地朗读武松打虎的部分体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 一、正确读文，扫清字词障碍 1、初读课文，划出不理解的字词，选择合适的方法解决。 如何： ? 但凡： ?? 岂不： ? 耻笑： 踉踉跄跄： ? 请勿自误： 2、给多音字注音并组词。 挑 折? 行 ? 二、默读课文，了解课文内容 1、能用比较快的速度把课文默读一遍，并按照事情经过把课文分成四部分，写出每部分的自然段，并用俩个字概括四部分的大意。 --： --： --： --： 2、本文重点了武松和这两个故事情节。 3、课文写一二部分的内容和打虎有什么关系? 三、仔细品读，了解人物性格 1、人物的神态，动作，语言，心理能反映人物的性格特点，研读下列句子，思考：这些句子刻画了武松怎样的性格?并填在括号里。 武松拿起碗来一饮而尽，叫道“这酒真有气力!主人家，有饱肚的拿些来吃。”店家道“只有熟牛肉。”武松道“好的切二三斤来。” 武松敲着桌子叫道“主人家，怎么不来筛酒?” 武松从身边拿出些银子来，叫道“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来! 店家无奈，只好又给武松筛酒。武松前后共吃了十八碗。 武松想“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。” 2、默读课文2、3自然段，我还能找几句吗?在课文中划出，并批注，课上讨论。 3、武松见了，叫声：“啊呀!”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一，在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一。武松一，又在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一。武松一，又在一边。 按课文内容在括号里填上动词。 这一段文字是写 的场面。“大虫”的进攻主要有三招：、、。武松对付这三招的动作都是。这段话主要是对武松的 ??描写，体现了武松 ? 。 四个“闪”可以换成“躲”吗?说说自己的理解。 4、那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。 这段文字刻画的是武松 sp;?? 的画面。 在文中用“▲”划出有关武松打虎的动词。这些动词让我们体会到了武松 的性格。 当景阳冈附近百姓得知为祸多时的老虎被武松打死时，请你展开想象，当地老百姓是怎样表现的? 四、拓展练习，激发阅读兴趣 1、写出《水浒传》中，你知道的英雄人物至少3个，并说说他们的性格和武松相似的地方和不同的地方。 2、《水浒传》中，108位英雄人物都有自己的诨名，如“行者”武松，你还能举几个例子吗?并写写诨名和人物性格之间的关系。 以上就是五年级语文知识点：《景阳冈》，同学们，人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得来的一切来造就自己。 同类热门：： 五年级语文知识点：梦想的力量重要字词解释 五年级语文知识点：梦想的力量主要内容分析 五年级语文知识点：大自然的语言?? 五年级语文知识点：西风胡杨? 五年级语文知识点：我家门前的海? 成功不是将来才有