二年级童话故事人音版.doc

二年级童话故事人音版 教学内容： 聆听： 管弦乐《小天鹅舞曲》 管弦乐《糖果仙人舞曲》 表演： 歌曲《小红帽》 歌曲《有一个人在林中》 编创与活动 教学目标： 一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。 二、结合口风琴键盘认识d、r、m，能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。 三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。 课时安排： 本课安排两课完成。 第一课时：聆听《小天鹅舞曲》；表演《小红帽》；编创与活动：认识口风琴及字母谱d、r、m。 第二课时：聆听《糖果仙人舞曲》；表演《有一个人在林中》；编创与活动：填格子。 第三课第一课时 教学过程： 一、聆听《小天鹅舞曲》 1、初听前可结合图片或幻灯，用行动的语言讲述《天鹅湖》的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？ 2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。 提示：看谁的动作轻盈，合上音乐。 3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 提示：请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐想适合？使学生注意乐感，培养合作的意识。 4、在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 二、表演《小红帽》 1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。 2、在学生跟唱过程中发现问题，及时纠正。 3、可指导学生边唱边表演。可以看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。 4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编 歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。形成唱歌－表演－唱歌。 三、编创与活动：认识口风琴及字母谱d、r、m 口风琴是一种簧片键盘乐器，以很少的气息吹奏，便可以得到足够的音量。适合低年级儿童吹奏。键盘同风琴、手风琴，一般有两组以上的琴键，音域超过两个八度。 站姿演奏时：左手托住乐器下部，右肘抬起，右手放在键盘上，用嘴轻轻咬住吹口，两脚分开，与肩同宽。 坐姿演奏时：身体坐直于座位的前1/2处。双脚自然分开。 d、r、m三个音由1、2、3指演奏。演奏姿势见课本图示。 第三课第二课时 教学过程： 一、聆听《糖果仙人舞曲》 1、初听音乐，教师可不讲剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。 提示：在音乐中听到什么奇特的声音了？请你用动作表示音乐使你想到了什么？ 2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生兴趣。 提示：请你想像剧中人的形象，边听音乐边表演。 二、表演《一个人在林中》 1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。 提示：哪两句是一样的？有几处是相同的？ 2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。 3、跟着老师有感情地读歌词，填唱歌词。 注意弱起的第一个音不要“吃”掉，“紫”字一字两音，高音do要唱得肯定。如do不准，下行la最不易唱准，要注意学生的音准。用模唱解决。 4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。 提示：想一想怎样表演？ 注：教师可根据学生的情况安排教学方法。 让学生描述野蔷薇花的形状。 三、编创与活动：填格子 要求：用d、r、m填入空格子，形成三音组。学生可以自由地填写，再奏一奏，唱一唱。 1、可在地上或黑板上画出九个圆点的格。选 出一组学生操作。 2、其他学生在自己课本上填写字母形成三音组。 提示：想一想这三个字母谱怎样填写更合适？唱一唱，想办法让它重复得少一些？比一比，看谁唱出的旋律多？ 3、把自己填写好的吹奏给大家听一听。 4、试着奏与唱出三个音、六个音、九个音，还有…… 5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏，中间不要空拍，如果谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。 6、选出优胜组为大家表演 二年级童话故事人音版这一教案 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业