二年级《快乐的音乐会》_2.doc

二年级《快乐的音乐会》 教材：人音版小学音乐教材第三册 教学目标 : ? 　1、巩固“X 、 X 、 X ”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。 ? 　2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。 ? 　3、感受人与动物的和谐。 教学重点：即兴创作与表演。 课型：以创作为主的综合课。 教学准备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。 教学过程： 　　课前游戏 一、组织教学，调适学生心理。 　　1、唱《师生问好歌》，上课。 　　2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。 二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。 　　师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？ 　　 　　排序：舞蹈——小品——游戏——唱歌并表演 三、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。 　　同学！“快乐的音乐会”现--在--开--始。老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。 　　第一个节目：舞蹈《这是什么》——体验2/4节拍。 　　请同学们自己决定表演什么内容。 　　表演结束，由教师评价颁发头饰。 　　第二个节目：超级模仿秀。——巩固所学节奏时值 　　第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。大家看过 　　1、 请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。 　　，。 　　2、教师随机评价，提取节奏 　　小鸭： ||：X X X X | X X X X ：|| 　　嘎 嘎…… 　　小鸡 叽 叽 　　小猫： ||： X | X ：|| 　　喵 喵 　　大象： ||： X X | X X ：|| 　　咚 咚 咚 咚 　　小狗： ||： X 0 | X X 0 ：|| 　　汪 汪 汪 　　请全班同学合作表演。 　　要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。 　　第三个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”——巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。 要求：感受节奏，并变换动作。方法：双圆，反向，动作不同。 　　1、 学自由选择节奏如： 　　大象： ||： X X | X X ：|| 　　小鸭： ||：X X X X | X X X X ：|| 　　2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价，颁发头饰。 　　第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。 　　师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《快乐的音乐会》。 　　复习巩固歌曲： 　　1、全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。 　　2、 本主持人有个问题，《快乐的音乐会》都唱了哪些乐器？你们都谁去参加了音乐会？ 　　 　　创编歌词，展示比赛，培养创作能力： 　　刚才，我们模仿了哪么多动物的声音，能不能把这些把这些声音编成歌词，创作出一首新的《快乐的音乐会》主题歌呢？ 　　1、 学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。 　　 　　2、 小小音乐家展示比赛。 　　 　　要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器表演。 四、综合表演：音乐会主题歌《快乐的音乐会》 　　选择学生创作的新编《快乐的音乐会》，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。 　　 五、教师表演快板。 六、下课。 　　同学们，在快乐的音乐会中，我们大家一起开动脑筋，创作了很多动物声音，自编了歌曲，还作了有趣的游戏。向遵贵的客人，表达了我们的敬意。现在我宣布快乐的音乐会结束。 成都高新实验小学 寇忠泉 二年级《快乐的音乐会》 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一