九年级英语教案《A doctor for animals》.doc

九年级英语教案《A doctor for animals》 教学目标 　　1.?掌握且能运用有关询问某人身体状况的日常用语，能述说健康状况以及谈论病情和给出建议或要求的日常交际用语。 　　2.?掌握本单元的词汇和习惯用语，特别是短语make?up?one’s?mind,?as?if,?at?least等的用法。 　　3.?进一步学习动词不定式，学习用it?来充当形式主语的用法，有时还用it?来充当形式宾语，而真正的主语或宾语后置句末。如：I?found?it?difficult?to?learn?English?well. 　　4.?认真学习”The?man?who?loved?dogs”和”Cody?saves?the?baby”，体会人与动物自然、友好相处的和谐。 本单元词汇、短语及习惯用语 一、本单元所出现的词组和短语 　　make?up?one’s?mind　　　下决心 　　regard…as?…　　　　　　把……当作……；当作 　　as?if　　　　　　　　　　好像 　　at?sea　　　　　　　　　?在大海上 　　just?as…　　　　　　　　正象；恰与……相同 　　mobile?phone　　　　　　　可移动电话 　　half?an?hour　　　　　　　半小时 　　at?all　　　　　　　　　　根本；全然 　　at?least　　　　　　　　　至少；起码 　　a?doctor?for?animals　　　兽医 　　wag?its?tail,?or?put?its?ears?straight?up　摇尾巴或把耳朵竖起来 ??　　To?help?animals?is?helping?people.　帮助动物就是帮助人类。 ??　　make?sb.?do?sth.　　　　　使某人做某事 　　find?something?about?him?on?the?internet　在网上找到有关他的资料 　　a?pet?dog?named?Don　　　　一条被叫做Don的爱犬 ??　　no?matter　　　　　　　　　不管 　　before?long　　　　　　　　不久 　　work?on　　　　　　　　　　从事于……工作 　　be?on?the?safe?side　　　　万无一失 　　to?speak?well?of?everyone　说别人好话 　　to?complain?too?often　　　报怨太多 二、交际用语和句型 交际用语 　　表示肯定和不肯定?Expressing?certainty?and?uncertainty 　　We?can?find?….我们能找到……。 　　喜好和厌恶?Like?and?dislikes 　　I?like?….?我喜欢……。 　　I?really?love?….?我真的喜欢……。 　　I?like?to?work?with?….?我喜欢和……工作。 　　Do?you?like?being?…??你愿意成为……吗？ 　　请求允许和应答?Asking?for?permission?and?responses 　　—?Can?I?ask?you?some?questions??我能问您一些问题吗？ 　　—?Sure.?当然可以。 主要句型 a.?陈述句 　　It?is?interesting?to?play?with?pets.?和宠物玩是有趣的。 　　To?do?the?job?well?is?not?easy.?做好这项工作是不容易的。 　　It’s?better?to?give?than?to?receive.?奉献总比索取好。 　　To?make?a?mistake?is?human.?犯错误是人之常情。 b.?疑问句 　　Is?it?easy?to?heal?children??给孩子治病容易吗？ 　　But?isn’t?it?more?important?to?help?people?than?animals??但是难到帮助人类不比帮助动物更重要吗？ c.?否定句 　　It?is?not?easy?to?learn?maths?well.?学好数学是不容易的。 教学建议 教材内容分析 　　本单元主要学习询问身体健康状况、谈论身体状况以及对身体健康方面的一些忠告或建议、要求等的日常交际用语，还学习了一些常用语及部分同义或近义词的用法。在学习对话的同时，复习归纳了现在完成时时态，强调现在完成时态不能使用过去的时间状语。进一步学习了动词不定式，学习用it?来充当形式主语的用法。?通过 对课文The?man?who?loved?dogs和Cody?saves?the?baby的学习，?来体会人与动物友好相处的和谐。?同时要掌握本单元的短语和习惯用语。 关于