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七年级英语教案《The new students》 教学目标 　　本单元出现了介绍新人，这一日常生活中十分常见的话题。与上个单元有相似之处，仍然是以“人”为主线。所涉及到的交际话题有：打招呼、介绍、询问年龄、座次、国籍等。本单元选择的内容是“外籍的双胞胎姐妹入学”这一题材。外籍学生入学，在城市的中学，尤其在重点中学是十分常见的。因此，这一话题具有非常实际的意义。 本单元的学习任务： 　　学会向全班同学介绍新生，如何打招呼、介绍年龄、国籍等。 　　如果遇到双胞胎姐妹，出现辨认上的困难，应如何做。 　　老师如果拜托你照顾新生，你如何完成这个任务。 语音学习： 　　元音字母u在开、闭音节中的读音与相应的读音规律。 词汇学习 掌握 　　morning?class?on?we?aren’t?=?are?not?have?new?student?new?look?the?same?American,?sit?down?over?there?look?after?Miss?way?put?coat?them?let?us?let’s?go?classmate?nice?love?No.=?number?middle?school? 理解 　　duty?on?duty?twin?washroom? 日常交际用语 　　Good?morning!?Are?we?all?here? 　　They?aren’t?all?here. 　　You?look?the?same.?Are?you?English?/?American? 　　No.?We?are?American?/?English.?Please?sit?down,?over?there.?This?way,?please.?Put?…here.?Let’s?go.? 语法学习 　　Be动词的复数形式及有关句型 　　物主代词?my?your?his?her?its?our?you’re?their 教学建议? 教材分析 　　本单元是以介绍两位“双胞胎姊妹入学为背景”，学习介绍新生、打招呼、询问年龄、国籍等交际用语。这有趣的话题可设计出许多生动活泼的活动。如何介绍新同学，如何对新生表示欢迎。都是我们要学习的内容。介绍新人也有一些基本的固定用语。双胞胎容易搞错，万一认错了，如何表示抱歉等，这些都是我们本单元要完成的任务。 重点和难点 　　1．介绍用语的使用，及与其它表示方法的不同。 　　2．如何得体的介绍自己和介绍别人。 　　3．如何对新同学表示关心和对他们提供帮助。? 　　4．字母u的发音规律。 德育分析 　　本单元以介绍新同学为主，所以我们应当教育学生对待新同学应该有礼貌，友好，热情，当他们有困难时，应主动提供帮助，使他们感受新集体的温暖，尽快投入到新的学习生活中。 任务型教学 　　本单元可设计成任务型教学课型。如班上有双胞胎，老师可在班上用他们做演员，设计活动，把句型渗透。也可在班上找两个比较相像的同学，让他们扮演成双胞胎，帮助你完成本单元的任务。 口语训练 语法训练 　　Be?动词的学习，要反复强调与主语的搭配，但不要反复重复I?am,?you?are,?he?is,?she?is,?we?are,?you?are,?they?are,?而是要通过句子，逐步使学生分清这些用法。 语音训练 　　有前两单元的基础，让学生们通过朗读已学过的单词，自己可以总结字母u的发音规律。 　　截至到本单元五个元音字母A?EＩOＵ最基本的开闭音节的发音规律已学完。从本单元起，我们要反复复习，直至熟练掌握。学语音我们应遵循八个字“集中训练，反复循环”，才能熟练掌握，并灵活运用音标。不要因目前中考不考语音，就不重视语音教学。 写作训练 　　本单元开始训练学生写文段，首次出现这样的练习，老师要给学生一些必要的提示。提醒学生介绍自己或别人都包括哪些方面，应先说什么，后说什么。先口头说出，再写下来。老师可先给学生一些问题，让学生回答，如学生回答对了，让学生把这些答语写出来，老师再指导学生将这些答语连成句子文章。 　　Lesson?2627可在“听、说、读”活动之后增加“写”的练习： 　　Today?we?have?two?new?students.?They?are?Americans.?They’re?eleven.?They?are?twins.?They?look?the?same.?Their?names?are?Lily?and?Lucy.?They?sit?in?Row?Four.?They?are?in?the?same?row.?The?students?say:?“You’re?welcome?to?our?class.”?The?teacher?says:?“Han?Mei,?pl