七年级生物期末复习 教学设计_0.docVIP

七年级生物期末复习 教学设计 期末复习 教案 第一部分 生物体的结构 第一章 生物体是由细胞构成的 一、 重点难点： 1． 认识显微镜的部分名称； 2． 如何在低倍镜下调焦并找到要看的物体； 3. 细胞各结构的功能； 4. 临时装片的制作和观察。 二、 知识点 1. 显微镜的结构 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光 线的强弱： 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的： 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。 2. 观察的物像与实际图像相反。 3. 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 4. 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 5. 擦拭载玻片和盖玻片。一手用食指和拇指轻轻夹住玻片的边缘，另一只手拿纱布将玻片放在两层纱布之间，用食指和拇指夹住轻轻擦拭，用力要均匀。 6. 用滴管在载玻片中央滴一滴清水，水要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，影响观察，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜。 7. 细胞壁只起支持和保护作用，是不具有生命活动的，而细胞膜、细胞质和细胞核则是生活着的。 8. 植物体是细胞构成的，细胞是构成植物体的基本单位。植物体从小到大是体内细胞增多和增大的结果，而不是水和养料堆积增多使植物体长大的。 第二章 细胞怎样构成生物体 一、 重点难点： 1．组织、器官、系统的概念。 2．植物体、动物和人体的结构层次。 3. 细胞的分化。 4. 生物体是一个统一的整体。 二、 知识点 1. 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 2. 几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。 3. 植物体基本结构的层次：细胞一组织一器官一整体。 4. 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 5. 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。 6. 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。 7. 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 第二部分 形形色色的植物 第一章 种子植物 一、重点难点 1. 被子植物的主要特征。 2. 采集植物和制作腊叶标本。 3．理解裸子植物的主要特征。 4．了解裸子植物的经济意义。 5. 松的形态结构和生活习性的特点。 二、知识点 1. 被子植物的主要特征： 具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官；种子不裸露，外面有果皮包被。 2. 采集和制作实验标本需要注意的问题：要清楚采集不同植物的方法：高大的乔木、灌木需采集有花或果实的带叶枝条；小的草本植物需采集带花或果实的植株，连根掘起，并清除泥土和杂质。整理采集到的植物时，要展平枝叶，平铺在吸水纸上。压制标本时，要勤换纸，放在通风处阴干。固定标本时对于比较细的部分，可直接用胶水固定，但一定不能太多；对于比较粗大的部分，可用刀片沿标本较粗的部位在台纸上切出一对对的小纵口，分别将小纸条从台纸的正面切口处穿入，将标本缚紧，并在台纸的背面将纸条两头粘紧。 3. 裸子植物的主要特征：根、茎、叶都很发达；种子是落露的，没有果皮包着。 4. 松树的根系十分发达；茎杆高大、粗壮，这样有利于吸收土壤中的水分；叶呈针状就尽可能的减少了松树体内水分的散失。所以能适应干旱、贫瘠的陆生环境的特点。 5. 裸子植物对水土保持、防风固沙