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《甜甜的秘密》教案下载 设计理念: 以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。本课以“情”为导线贯穿整个教学过程,创设特定的情感氛围,唤醒学生的尊师意识,对学生渗透尊师思想的教育,引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情。 教学内容: 表演《甜甜的秘密》 教学目标: 通过表演唱《甜甜的秘密》,聆听《飞来的花瓣》,表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。 教学重点、难点: 1.唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。 2.旋律中的大跳音程要唱准。 教学流程设计: 环节与内容 - 教 师 活 动 - 学 生 活 动 - 设计意图 -- 一 组织教学- 首先,让我们在音乐声中放飞美妙的歌声,仔细体会歌中的情感。 - 学生演唱。- 通过熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识,为下面的教学做了很好的情感铺垫。-- 二 谈 话 导 入 - 1.师:刚才,同学们唱得那么投入、那么深情。能说说,在演唱时感受到了什么呢? 2.师:是呀,老师呕心沥血、精心培育我们茁壮成长。那我们该怎样报答老师呢 - 1. 学生间交流内心感受。 2.学生交流尊师的做法。 -- 三 新 课 展 开 - 听唱歌曲 - 1.这里有一群孩子,他们是怎么做的呢? 请听《甜甜的秘密》 2.请你猜想一下,他们会对老师说什么甜甜的话语呢? 真是一群懂事又体贴的孩子,老师会为有这样一群学生而感到骄傲和自豪。 3.下面,请一位同学有感情地朗诵歌词,要求:大家感受一下,这群学生做这件事情的时候心情是怎样的? 师范唱,帮助体会:神秘、急切的感觉。 4.让我们一起用神秘、急切的心情朗诵歌词 - 1.初次聆听歌曲。 2. 生边跟音乐哼唱边发挥想象。 学生交流想法。 3.熟悉歌词,体会歌曲中的情绪。 生说感受。 4.生齐读歌词。- 歌谱中的歌词按音的高低排列,形象、直观地引导学生掌握音准,特别是大跳音程。 在看、听、说中熟悉歌曲,对学生渗透尊师思想的教育。 -- 学 唱 歌 曲 - 1.带领生用“Mn”哼唱旋律,师用手势引导学生注意旋律线的走向。 2.师弹琴。 3.师弹琴,要求:第二遍唱时注意有没有较难的地方,待会儿请求帮助。 - 1. 生用“Mn”哼唱旋律。 区分一二小节和五六小节的异同处,唱准大跳音程。 2.生跟钢琴哼唱。 3.带上歌词跟琴唱。 唱不好的地方重点练练。 4.完整唱全曲。 - 通过哼唱熟悉旋律,引导学生根据旋律线的走向掌握音准 。 从学生角度发现歌曲中的难点,进行针对性教学。 -- 歌曲处理 - 1.放《甜甜的秘密》的音乐,要求:学生边唱边体会神秘急切的感觉。 2.为了体现悄悄地神秘的感觉演唱时声音的音量要小。 3.师范唱后半部分,引导学生通过演唱体现急切的心情。 4.请生上台演唱歌曲。 - 1.跟着音乐演唱歌曲,体会神秘急切的感觉。 2.练唱歌曲前半部分,唱出神秘的感觉。 3.生练唱后半部分,唱出急切的心情。 4.跟着音乐演唱歌曲,唱出神秘急切的感觉。 5.生上台演唱歌曲。 6.以“领+齐”的形式演唱歌曲。 - 通过歌曲情绪的处理,提高学生演唱水平 ?n bsp;? 通过不同的演唱形式促进学生更好体现歌曲内涵。 -- 情节高潮 - 1.许多的学生在老师的精心培育下长大成人,成为国家和社会的有用之才,为祖国的建设发挥着他们的聪明才智。那他们是怎样表达对老师的热爱之情的呢? 2.师:是呀,不只在校生爱老师,已毕业的乃至全社会的人们都尊敬老师。现在,你想对尊敬的老师说句什么呢? 3.最后,让我们把最美的歌声献给尊敬的老师。 - 1. 聆听《飞来的花瓣》。 生回答: 2. 班内交流。 3.生动情地演唱《甜甜的秘密》。 - 爱师的音乐氛围越来越浓烈,说说、唱唱中真挚的情感自然流露,激动人心