四年级语文上册第四单元说课稿（苏教版）.doc

四年级语文上册第四单元说课稿（苏教版） 四年级语文上册第四单元说课稿（苏教版） 一．单元教材分析 （一）单元教材基本分析 本单元由三篇文章：《开天辟地》、《普罗米修斯盗火》、《一路花香》和习作4、练习4组成。中国神话《开天辟地》中盘古的伟大在于个人献身的精神，特别是提出背诵课文6、7、8三段的学习要求，更让学生在背诵过程中对这种伟大有更深刻的体会。希腊神话《普罗米修斯盗火》则不仅仅赞扬了普罗米修斯的不畏强暴、不惜牺牲一切为人民造福，还颂扬了赫拉克勒斯的英勇正义。寓言《一路花香》一语双关，用不同的水罐所做的贡献来反映不同人的存在意义，富含深意的教育方法可以改变学生内心因过分好强而产生的自卑，让学生们重视每个人的自身价值。 《习作4》借助例文让学生懂得象声词的作用和用法，引导学生走进生活，走进自然，聆听大自然的奇妙声响，学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词，从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力。 《练习4》安排了5项内容，包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。 （二）单元教学目标及重点难点分析 nbsp; 教学目标： 1、学会本单元29个生字，绿线内的14个字只识不写。理解由生字结成的词语。 2、让学生通过多种形式的阅读课文、理解关键词语来深入了解神话故事想象丰富、语言优美、结构清楚的特点。　　 3、让学生学会分析课文脉络，理清作者写作思路，掌握按照事情起因、经过、结果的顺序组织语言，完成习作。　　 4、教会学生分析比较人物性格特点，理解人物语言、动作、表情在文中的作用。　　 5、指导学生分析词语的含义，区分词语用法。　　 6、引导学生发挥想象说话，学习寓言、神话的故事叙述方法。 nbsp; 教学重点难点分析： 阅读教学是本单元的重点，文章的情感教育价值应该被充分渗入到教学中来。三篇文章都借助生动的故事为学生树立“奉献”的人生价值观。通过课文的学习让学生认识并重视“奉献”的意义。这三篇课文让学生走进神话寓言的宝库，有助于学生开拓视野，激发阅读兴趣，感受到语文学习的丰富多彩，并从中受到人文精神的熏陶，积淀语文知识，练好语文基本功。　　 习作四的重点是象声词在写作中的应用。学生在描写事物或叙述事件时，常不能做到具体详细，而停留在建立文章框架的层次。究其原因，除了学生大多观察不够仔细外，问题还出在不重细节。恰当运用象声词就是细节描写的一个小方法。借助本次习作由象声词角度培养学生深入对文章细节的写作。　　 练习四中处处留心、口语交际是重点训练题目。 nbsp; 13.开天辟地 nbsp; 教学目标 nbsp;nbsp;1．认识“沌、孕、拢”等9个生字，会写“创、孕、氏”等12个生字。 nbsp;nbsp;2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。 nbsp;nbsp;3．理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的无私奉献精神。 nbsp;nbsp;4. 培养想象力，积累课文中用得准确的词句。 教学重点 引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 教学难点 nbsp;有感情地朗读课文，感受盘古伟大的献身精神。 养成教育训练点 学习盘古伟大的奉献精神。 教学课时nbsp;两课时 课前准备 nbsp;nbsp;搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。 教学过程 第一课时 一、激趣导入，了解文题 nbsp;nbsp;nbsp;1.大家喜欢神话故事吗？你们都知道哪些神话故事？（课前布置学生简单了解神话故事，收集神话故事） nbsp;nbsp;nbsp;2.今天我们就来学习一篇神话故事，请大家先看动画。（播放课件） nbsp;nbsp;nbsp;3．大家知道这个神话故事吗？（板书课题：开天辟地） 二、初读课文，学习生字词语 nbsp;nbsp;nbsp;1.出示初读要求： （1）边读边画出生字新词，读准确，遇到难读的句子多读几遍，读通顺。 （2）遇到不理解的词语，可以联系上下文和查字典来理解。 nbsp;nbsp;nbsp;2.带领学生学习6组词语 nbsp;（1）合拢、裂开、崩裂、破碎、混沌一团、黑暗混沌nbsp;（2）劈、凿、撑 nbsp;（3）精疲力竭（疲惫不堪） nbsp;（4）光芒万丈、皎洁明媚万顷良田（良田万顷） nbsp;（5）巍峨 三、再读课文，学习概括主要内容的方法 1、分节读文，思考：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？ 2、指名回答，教师归纳，相机板书：黑暗混沌开辟天地顶天立地化生万物 3、指导学生按顺序简洁地概括课文的主要内容（把时间、人物、事件原因、经过、结果说清楚；抓住文中的词语。）（在老师的引导下，学习概括文章主要内容的方法，非常好。值得提倡，值得学习。） nbsp;nbsp;4、在文中找