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《学会合理消费》教案下载2 《学会合理消费》教学设计 一、教学分析 教材内容分析 九年级《思想政治》第七课 “学会合理消费”分为“消费面面观”,“学会理财,合理消费”两个小标题。主要讲述的是现实生活中与我们密切相关的消费。随着社会的发展,消费内容,消费观念不断地发生变化,中学生如何参与经济生活、学会理财应具备的知识与技能。 教学重点:树立合理消费,合理理财的意识和提高这方面的能力。 教学难点:提高合理理财和消费的能力。 教学对象分析 九个级学生学习经济方面知识的兴趣浓厚。但是应该以哪些具体的方面去做比较困难。尤其是要求学生用理论知识解释经济生活中现实问题的能力欠缺。因此,在九年级的教学中,教师着重从学生比较接近的经济生活出发,培养学生正确的消费观念,提高学生理财的能力。 二、教学目标 知识目标:学会理财,学会合理消费 能力目标:从社会经济生活的角度,体会树立合理消费,合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。 三、教学过程 导入新课 举例:某校学生张健,一周带15元生活学习费用就够了,但他带了50元钱,买零食花了5元,同学生日送了20元,买书10元,玩具5元。同学们,张健同学是不是在消费,消费是否合理。 生:是在消费,但不合理。 师;我们今后要成为对社会有用之人,至少应该提高我们的生活自理能力;学会计划经济,安排生活,让我们生活得更好。我们来学习第三框题:学会合理消费中的生活中的消费有哪些?如何理好财,做到合理消费。 讲授新课 一、消费面面观 师:同学们参照96页方框事例,说一说商场中电视机的品牌和款型?最高价位和最低价位。 生:海信,长虹,康佳,TCL等等 电视机型号有21寸,29寸,34寸等 价格最高几万元,最低几百元 师:对了,看来同学们观察得比较仔细,了解得也比较多。你们再看一下,杨洲的“烦恼”说明了什么? 生:消费水平的多样化,消费水平的提高,对人们的知识要求也越来越高。 师:除此之外,你还发现了哪些新的消费热点呢? 生:美容美发,餐饮业,服装,家居,装饰等等。 师:同学们回答得很好,随着经济社会的发展,消费水平不断提高,人们的消费观念也在发生变化,人们不仅仅限于衣、食、住、行等基本生活需要的满足,而且更加注重消费提升生活品质和精神需求,追求健康文明的生活方式。在生活中,作为表少年学生, 我们又应如何去学会理财,合理消费呢? 学生填表97页方框内容,老师进行检查,学生基本上填得合理,提问学生回答节余的钱是存进银行,还是…… 生:用完 余下的钱下周用 借给同学 存进银行 …… 经过讨论;绝大多数同学满足学习和生活用费之外,同意节余。 师:节余的钱能够正确使用,很好。大家想一想,个人经济与国家经济有没有联系,出示问题: 中学生参与社会经济生活,应做到哪些方面? 学生讨论回答: 主要有两大方面: 1、 关注国家经济建设 学生回答后教师总结:国家经济与人个经济息息相关,国家经济实力雄厚,就会建立强大的国防力量,有一个安定的国内环境,就会更好地搞好经济,有更多的资金投入进行科学技术研究,生产更多更好的产品满足人们需要,就有更多就业机会,取得更多的收益,提高自己的生活水平和经济,也能够提供更多公益服务和良好的公共设施,还能减轻人民负担。例如,今年国家宣布免农业税,西部地区减免学杂费,也就减轻了人民负担,增加了人民收入,社会更加和谐与进步。 2、日常的消费和理财 从5个方面去理解: 1)学会理财 2)积累有关理论知识 3)有消费时多一些理性,少一些盲目 4)精打细算,注重环保 5)注意积极向上的精神消费 师:回答得很对。学会理财,是我们每个人必备的生活技能,只有做到消费时有计划,合理消费,积累消费的知识,才能在消费时不吃亏,面对众多的商品时,要根据自己的经济和环境身份,购买必需的生活用品,学习用品,把钱花在关键地方,不去凭一时的冲动购买价格昂贵的,暂时用处不大的商品。做到精打细算,不与周围的人进行盲目攀比,不浪费金钱。购买书籍,看电影,旅游,不但能给我们带来快乐,而且还能增加我们的知识,使我们的生活更加精彩,感受人生的意义。 中学生在消费时还应注意哪些问题? 启发学生讨论回答: 甲:要注意节约,有环保意识。 乙:学会划算,钱花在该花的地方。 丙:买东西喜欢就行,不与同学攀比。 丁:有钱多花,无钱