1章2节(第2课时)[优化].pptVIP

自主探究 精要解读 实验探究 第2课时　研究物质性质的基本程序 笃学一　研究物质性质的基本程序 1.认识氯气的物理性质 笃学二　探究氯气的性质 颜色 气味 密度 水溶性 毒性 氯水颜色 ______ ______ _____ 比空 气__ ____ ____ ________ 黄绿色 刺激性 气味 大 能溶 有毒 浅黄绿色 2.预测氯气的化学性质 Cl2的化学性质很活泼，具有很强的_____性。 主要反应： 氧化 方法 假说 模型 概念 以已有事实材料和科学理论为依据，面对未知事实或规律所提出的一种推测性说明 以客观事实为依据建立起来的，是对事物及其变化的简化模拟 说明 假说提出后须得到实践的证实，才能成为科学理论 模型可分为：物体模型、思维模型 笃学三　物质结构的研究方法 研究物质性质的“方法”和“程序”的关系是怎样的？ 提示　“方法”和“程序”是相互联系的，物质的外观性质用观察法，预测物质的性质可用分类的方法，实验和观察可用实验的方法，解释及结论可运用比较的方法，归纳出物质的通性及特性。 【慎思1】 如何正确闻气体的气味？ 提示　用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。 【慎思2】 在叙述现象时“烟”和“雾”的区别是指什么？ 提示　在描述化学现象时，“烟”和“雾”描述的对象不同，“烟”是指固体小颗粒，“雾”是指小液滴。 【慎思3】 请完成氯水漂白性实验探究 【慎思4】 实验操作 实验现象 实验结论 有色布条____ 氯水有____作用，起漂白作用的是____ 有色布条______ 干燥的氯气__漂白作用 提示　退色　漂白　HClO　不退色　无 学习心得：……………………………………………………　 …………………………………………………………………　 …………………………………………………………………　 …………………………………………………………………　 …………………………………………………………………　 …………………………………………………………………　 …………………………………………………………………　 …………………………………………………………………　 …………………………………………………………………　 …………………………………………………………………　 …………………………………………………………………　 …………………………………………………………………　 在新制的饱和氯水中存在哪些分子？存在哪些离子？ 新制的饱和氯水中存在分子：H2O、Cl2、HClO；存在离子：H＋、Cl－、OH－、ClO－。 在紫色石蕊试液中，滴加新制氯水，立即使石蕊试液呈现红色，不久又发现红色退去，简述其原因。 在新制氯水中，氯气是溶质，水是溶剂，溶解的氯气能跟水发生下列反应：Cl2＋H2O===HCl＋HClO。 盐酸可使石蕊试液变红，次氯酸是强氧化剂，能使石蕊试液漂白退色，前者速率快，后者速率慢。所以先见红色，后见退色。 要点一 |氯水的组成和性质的多角度分析 2． 1. 光照氯水有气泡冒出，该气体是氯气吗？ 氯水中含多种微粒，除含氯分子和水分子外，还含有次氯酸分子及其他离子，次氯酸见光易分解，放出的是氧气。 氯水放置数天后，为何pH变小，几乎无漂白性？ 4． 3． 氯水具有漂白性，为什么还要用氯气制漂白粉？ 漂白粉和氯水都可以作为漂白剂、消毒剂，且氯水更有效。但氯水难贮存，又有剧毒，一般医用、家用的漂白剂和消毒剂使用氯水是不适宜的，所以制成便于贮存和使用的漂白粉。漂白粉若保存得当，可以存放较长时间，如密封，以防止吸收水和CO2而变质。 液氯和氯水是同一物质吗？ 液氯、氯水都是液体，但前者是纯净物，后者是混合物，氯水中存在H2O、Cl2、HClO和H＋、Cl－、OH－、ClO－。 5． 6． 在新制氯水中分别进行下列实验，写出相应的现象及原因。 (1)在氯水中加入镁条，现象为_____________________。 原因是__________________________________________。 (2)将氯水滴加到AgNO3溶液中，现象为_____________。 原因是__________________________________________。 (3)将红布条放入氯水中，现象为____________________。 原因是__________________________________________。 (4)氯水中滴加紫色石蕊试液，现象为________________。 原因是__________________________________________。