教育笔记：从不愿说话到主动举手.doc

教育笔记：从不愿说话到主动举手 教育笔记：从不愿说话到主动举手 nbsp;LZH平时在幼儿园总是很安静，话不多，很文静，只有在别人欺负他时才来主动跟我说话。上课的时候很少看见他举手，但我有时也会有意识地请他回答一些简单的问题，但他每次都是低着头，连起立都不愿意。看着他那胆怯的眼神，我总是很着急，该怎么帮助他呢？怎么样做才能让他和其他小朋友一样，大胆地举手来回答问题呢，不论回答的精彩与否，只要他敢于举手起立，说出自己的想法，我就会感到高兴。 nbsp;nbsp; 考虑了以后，我决定从提高他的自信心开始着手。那天在组织阅读活动《礼物》时，我设计一个问题：“你觉得小猴会送什么礼物给老虎呢？”这个问题没有固定的答案，孩子可以凭着自己的喜好和想象来回答。在请了几个孩子回答以后，我也请了LZH来回答，起初他不愿起立，我鼓励他起立，告诉他没关系，自己想到什么就说什么。他怯怯地说了句“是西瓜”，我马上露出笑脸，并表扬了他“你说得有道理，老虎说不定刚好渴了，想吃个西瓜呢！”在他坐下时，我分明看到了他灿烂的笑脸。接下来，每次看到关于猜礼物这一页时，我发现他都把小手怯怯地举在腰间，而我每次都请他起立来说说自己的想法，并且每次都笑着表扬他。在这次活动中，我看到了他一次次地举手，一次次都表达自己的想法，我开心极了，他有进步了。 nbsp;连续几天，每次活动中，我都发现他会举手了，虽然有时他的回答并不出彩，但是我都鼓励表扬他，每次他坐下时，都激动的告诉他傍边的小朋友他的答案。 nbsp;今天的阅读活动中，我依旧在寻找他的小手，我发现他的小手越举越高了，而站起来回答问题的声音也越来越响亮了。在我问了每个问题以后，我都发现他的小手举着，而且在没有请到他时，他也能与其他小朋友一起响亮地回答。 看到他在这短短的几天里发生的变化，我很开心，为他的改变开心，为他的进步开心。接下来的日子里，希望我们一起努力，相信你会越来越优秀的。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或地下室地坪）为界，以上为墙身，以下为基础。 不同材料