小学二年级班主任随笔 “欣慰”与“期盼”——回望我的2016.docVIP

小学二年级班主任随笔 “欣慰”与“期盼”——回望我的2016 忙碌的日子，一切都在仓促的脚步里里匆匆流转。时间的河流无声奔向远方，被带走的，却是一年又一年的光阴。回首我的2016，心中总有无限慨叹，可以说有喜有忧，有笑有泪。若用两个词语来概括，惟“欣慰”与“期盼”最为恰当。 * 毕业骊歌——不舍中的欣慰 我的2016，上半年的主旋律非“小升初”莫属。彼时，我时常看着即将毕业的孩子，心中盈满不舍与忧虑。不舍的，是这两年来朝夕相处的情谊和默契，是那一张张稚气未脱的笑脸，一次次难以忘怀的感动，还有那一份只能留存于心底的回忆。忧虑的，是孩子们即将踏上属于自己的路途，却不知前方有什么在等待着他们，只能依靠自己的力量和翅膀学会飞翔。然，看着孩子们慢慢拔高的身量，逐渐透出自信和坚毅的眼神，我已足够安慰。我深深地知道，自己要做的，只有放手和祝福。 也许，成长就是一个渐行渐远的过程。不论孩子的父母，还是身为老师的我们，最终都只能望着孩子们远去的背影，默默地送上一份祝福罢了。 “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，当毕业的骊歌响起，我明白，告别的时间又到了。再见了，亲爱的孩子，你们已经长大，即将踏上一段全新的旅途，希望你们能够自信坚定，不忘初心，做最真实的自己，收获属于自己的美好人生。 * 新苗初绿——不安中的期盼 8月下旬，开学季。我怀着一丝忐忑，走进了二年级二班的教室——62清澈的眼睛齐刷刷地望向我，竟让我不禁紧张起来。我在讲台中央站定，暗自呼出一口气，又习惯性地扫视教室一周，才开始做自我介绍：“同学们好，我是你们的新班主任李老师……” 接新班，担任班主任和语文教学工作，最初的一个月着实忙得我焦头烂额：忙着调试心理落差，让自己尽快适应从高年级到低年级的转变；忙着熟悉教材教法，让自己尽快了解低年级的知识结构、教学目标、重难点等；忙着了解学生，让自己尽快对班里每一个孩子的情况都有一个初步的评估；忙着开学初布置的各项工作，让一切尽快走上正常轨道……我感觉自己忽然变成了一个摸着石头过河的人，每一步都走得十分小心，心里总有一分不安挥之不去，生怕自己哪里做得不对，教不好这班孩子…… 日子就这样在我的忐忑中不经意溜去，当我静下心来，认真回想这几个月的心路历程时，才发现这不安中是饱含着期盼的。我期盼自己能够做好这些工作，教好书、当好班主任，让每一位家长都信任我，让班里的孩子都喜欢我、信赖我；同时，我也期盼班里的每一个孩子都能像小苗一样健康快乐地成长，团结友爱，乐观善良，能大胆自信地展现自己的个性和身上的闪光点，热爱读书，学有所长…… 若每一颗心都是一朵花的盛放，那么，我愿做一位平凡的园丁，用爱呵护，悉心灌溉，让这一株株刚刚吐出新绿的幼苗能够茁壮成长，最终开出美丽的花来。 …… 今夜，我独自站在时间无涯的旷野，默默回望我的2016。那些曾经如此鲜活的欢笑、眼泪、忧虑……，此刻看来，竟都如此平淡，平淡到仿佛无可赘述。然，这确是属于我的真实记忆，而我也真的无法重回那些时刻了。或许，人生最大的收获，从来都不在结果，而存在于生命行进的过程之中吧。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问