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新课改的思想 安陆一中打造高效课堂年具体措施 作者:陈仁坤 ?来源:安陆一中教务处 ?录入:Admin ?更新时间：2010-12-17 10:26:39 ?点击数：185 【字体： 】 ? 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。把学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。 2、实施“走出去、请进来”战略 ①安排各年级各科教师到外地观摩、学习取经。 ②聘请外地专家来校传经送宝。10月17日已请进华师一附中四位专家来校讲学；拟请省内外名校名师来校指导高效课堂教学工作。 3、充分利用各种教学信息资源 ①购买网上高效课堂教学相关信息资料供教师使用。 ②组织购买相关教学教辅资料。 ③组织各科教师观摩《百节名师讲坛》。 ④申请承办大市教科院组织的学科优质课竞赛活动。 4、校内开展形式多样的高效课堂教学研讨活动 ①学校成立各学科高效课堂课题研究小组，制定切实可行的课题研究管理细则。 ②教务处牵头定期举行校级年青教师督导课、骨干教师示导引领课。 ③各年级牵头组织本年级教师依课改精神主讲年级公开课。 ④教务处、教科处组织校级公开课及校级教学研讨等活动。 ⑤教务处、教科处组织教师撰写课堂教学反思及高效课堂心得体会的论文 ? ???? 一、教学模式? ??? ?为了适应新课程实施的需要，体现“为学生一生奠基”的理念，我个人总结高校课堂教学模式为“三精五步四体现”。其内涵为：? ??? “三精”：一、精心创设教学情境。二、精心设计练习。三、精讲。? ??? “五步”：就是授课时的五个环节，即激趣导入------自主学习------合作交流------智能应用------知识总结。? ??? “四体现”：在整个课堂教学过程中体现情感教育；体现养成教育；体现学生主体地位，培养学生各种能力；体现人文精神，尊重学生个性发展。? ??? ? 二、高效课堂教学目标：? ??? ?高效课堂教学的目标是“学生的发展”。“快乐”的学习环境为学生建立了良好的氛围；“主动”的学习态度为学生能力的提高奠定了基础；而“快乐”、“主动”的目的在于“发展”。学生的“发展”是衡量课堂教学是否体现高效高质的重要标志。“发展”主要有两个方面：其一，让尽可能多的学生掌握了学科的基础知识及简单应用，充分调动了学生的学习积极性、主动性。其二，最大限度地开发了学生的探究能力、自学能力、合作能力、创新能力，学生的学习成绩不断提高。通过课堂教学形成教师爱教、会教，学生爱学、会学的良性循环。? ??? ?三、采取措施：? ? （一）教师尽可能运用学校已有的教学设备。? ???? ??? （二）正班风，树正气。? ???? 良好的班风具有独特的集体感召力和号召力，使该集体成员在思想上、情感上、行为上与其保持一致，遵守班级的各项规章制度。但积极、和谐的班风不是凭空产生的，它是班级师生在实践中长期努力的结果。班风是整个社会心理环境的集中体现，它与校风班级教育管理水平、班级内部环境有着密切的关系，它对学生的生理心理健康有着极为深刻的影响。良好的班风形成，除了需要制定合理的制度规范学生行为以外，更重要的是重视培养学生三习养成，创设丰富多彩的班级文化使学生受到精神上的熏陶。? ??? （三）教师要提高自身素质。? ???? 当前而今眼目下，社会发展迅速，学生也在不断的变化，为了适应并且掌控这种变化以及了解学生的心理，我们必须提高自身素质，积极参加学习、参与教科研活动。不断学习、不断交流、不断提高自我，这样才能更好的完成教学，这样的教师才能与学生相处和谐，成为学生心中的偶像。? ???? ?四、教学策略?????（一）优化师生关系策略。? ???? 构建和谐师生关系，是实现高效课堂教学的关键。教育教学质量的高低很大程度上很重要的一些是看师生之间的关系如何？师生关系决定了课堂效果。教师要做学生的贴心人，了解学生的心理特点，关心他们的学习、身心健康，尊重学生的思想，善于激励他们，只有站在学生的立场上对学生的鼓励和批评才具有实际效果。否则会产生负效应。? ???? 对差生要慎重、委婉，更不能放弃对他们的努力，找他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心。师生关系融洽意味着师生生命的相遇与共融，每一个眼神与动作都潜藏着彼此的心意与情意，把这种和谐融洽带进课堂，让学生感到课堂就像温暖的家，轻松自如、自由发挥，从而去创造高效课堂的学习氛围。? ??? （二）激趣教学策略。? ???? 要让学生学得好，学得生动有趣，作为教师，就必须充分挖掘教材的趣味因素，让学生对课堂感兴趣，学生一旦