五年前的实验数据.docVIP

五年前的实验数据 篇一：计量实验报告 实验一 （一） 实验内容：1、熟悉spss软件，了解SPSS软件的特点，熟悉 SPSS软件的常用窗口、数据文件的建立与编辑。 2.利用不同方式建立数据文件。 3.熟悉文件编辑与管理的基本操作。 （二） 实验目的与要求：了解spss软件的操作过程，学会运用软件 处理其模型。 （三） 实验时间与地点：实验时间：2015—5—8实验地点：五栋412 （四） 实验操作过程 实验二 （一） 实验目的：学会运用spss软件对数据进行描述与探索分析。 （二）实验要求：将SPSS软件的分析过程的关键步骤截图说明，需要计算的地方要写出详细计算步骤。 （三）试验时间与地点实验时间：2015—5—22地点：四栋412 （四）实验内容：描述性和探索性分析；均值的一半性检验---单样本T检验；独立样本T检验；配对样本分析。 （五）实验步骤 （1）单样本T检验 依次打开打开分析—比较均值—单样本T检验变量--点击确定—得到以下结果 结论：单个样本统计量中，参与统计的样本个数为13，平均值是174.2308；在单个样本检验中，t的统计量的值是68.874，自由度是12，95%的置信区间是（168.719,179.7425），临界置信水平为0.000，远小于5%。所以说明该身高与五年前相比有明显差别。 （2）独立样本T检验 以次点击分析—比较均值—独立样本T检验——点击定义组【组1中输入1、组2中输入2】--点击确认 （3）配对样本T检验 点击分析—比较均值—配对样本T检验【将训练前速度和训练后速度分别倒入成对变量中】---点击确认—得到以下结论 结论：上图给出了本实验成对样本的相关系数。从该图可以看出训练前后速度的相关系数很高而且显著性很高。 实验三 （一）实验目的与实验要求：通过调用spss的一些基本分析过程，可以得到数据的基本统计指标，对于定量数据，可以得到均值和标准差等指标。 （二）试验时间与地点：实验时间：2015—5—15实验地点：四栋412 （三）实验内容：描述性统计分析 （四）实验操作过程 实验步骤：建立数据表如上图所示打开分析---描述统计---频率—将“身高、体重”导入变量栏。打开统计量表，勾画四位数、中位数、均值、众数、标准差、方差、最大值、最小值。点击确认;得到以下结果： （五）实验结果 统计量 N 缺失 均值 中值 众数 有效 身高 体重 45.00a 篇二：统计学SPSS报告 课程名称：实验类别：综合性□实验项目：专业班级：姓 名(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:五年前的实验数据)：实验室号：实验时间：指导教师： 实验报告? 统计学课程设计 设计性 □ 其他□ SPSS软件的使用 金融工程1301班 李沫 学 号： 131004130实验组号： 2015/12/21 批阅时间：李丹 成 绩： 沈阳工业大学课程设计实验报告 （适用经、管、文、法专业） 专业班级： 金融工程1301班学号： 131004130 姓名： 李 沫 实验项目（一）：SPSS的录入数据处理 1 2 沈阳工业大学课程设计实验报告 （适用经、管、文、法专业） 专业班级： 金融工程1301班学号： 131004130 姓名： 李 沫 实验项目（二）：频数分析—均值、中位数、众数、标准差、方差、偏度、最小值、最大值、平均的标准误差、全距、峰度等。 3 4 篇三：2016年试验检测考试与以前考试的8大区别汇总 2016年助理试验检测师和试验检测师考试科目均为公共基础+专业； 2014年以前的检测工程师增项，免试公共基础，只考新专业； 两年内通过发新证。 六、发证单位不同 新试验检测人员证书是由人社部和交通运输部联合发证，以前的由交通运输部发证。 七、证书级别不同 新证为国家级职业资格，以前证书为交通行业职业资格证书。 八、报考专业数量不同 今年每人只能报考一个专业。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些