三年级上册 Unit3 Part B Lets learn评课稿.doc

三年级上册 Unit3 Part B Let’s learn评课稿 三年级上册 Unit3 Part B Let#39;s learn评课稿 评课日期：2016年11月3日 地点：实验室 执教者： 课题：PEP1 Unit3 Part B Let#39;s learn 许老师执教的对象是三年级学生，三年级学生刚开始学习英语，只在前面两个单元学习了一些日常打招呼用语以及颜色单词，因此在单词和句子的积累上和在口语的表达上都非常有限。这一节课上的是PEP1 Unit3 PartB Lets learn，关于身体部位的词汇课。如果是按照传统的方法进行教学，会显得枯燥乏味，并略显简单。在本课中，许老师能突破传统的教学思路，大胆实践，把情境教学贯彻整堂课中，充分培养了学生的综合语言运用能力。主要有以下几点体会： nbsp;一、值得学习之处： 1、活动的设计有趣味性 nbsp;许老师能根据小学生的年龄特点设计生动活泼的活动，如：本课一开始，教师通过观看动画引出动画人物，创设情境，以主人公匹诺曹身体部位介绍展开，一条线索贯穿始终，极大地吸引了学生的注意力。结尾部分带头饰扮演各种动物激发了学生开口表达的兴趣。趣味活动既培养了学生的语言运用能力，又培养了学生的注意力、观察力、思维力和想象力。 nbsp;nbsp;2、活动的设计有层次性 nbsp;nbsp;在课堂活动设计上，许老师设计了Let#39;s do ，Lets point and say,do and sing, role play等活动环节，难度逐级递增的活动，巧妙化解课文难度，体现了活动设计的层次性。从教师的语言输入转为学生的语言输出，符合语言的习得规律。 nbsp;nbsp;二、有待提高之处： 1、课文let#39;s do部分最好边说边做，运用多种感官让学生内化语言。 nbsp;2、由于多媒体设备出问题，在播放音频视频时声音过小，没有达到预期的效果。希望老师在课前做好设备调试，尽量避免各种小意外。 总的来说，许老师的这堂课是比较成功的课，值得我们学习和鉴戒。以上是我对许老师整堂课的一些不成熟的看法，有不妥之处，敬请大家的批评指正。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，