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《通电线圈》教学反思 《通电线圈》教学反思 　　本课的学习活动我是以电动机的为探究线索，组织学生进行各种实验探究。在教学中，我采用电动机原理的猜测，拆解电动机、实验探究电磁铁，再解释电磁铁的原理的线索进行组织学习。 　　本课学习活动的安排充分的根据新课标的要求，进行设计组织，和活动的。这样能够充分地调动学生的学习和探究的积极性。学生能够在学习活动中，进行发现，进行总结。他们亲身体验了。这样就会体现学生为主体，教师是主导的课标精神。 　　在教学中我发现一些问题需要改进。 　　1.在组织学生活动，进行汇报的细节上进行改进。在学生拆解完电动机之后，我需要对于电动机的转子的结构特点进一步进行强调，加深学生对于转子这个电磁铁的认识。并且我现在想来还是需要告诉学生转子的铜线是漆包线，这样学生会意识到线圈是绝缘的，就不会再制作电磁铁的时候出现要剥包线的塑料皮的问题了。而且加深学生对于生活中一些通电线圈的认识。再者就是在布置本次拆解电动机活动的时候，我想应该首先布置学生进行分工。这样学生就会意识到小组合作问题。 　　2.关于设计电磁铁的环节的过程，学生进行用老师给予的材料进行设计电磁铁。这个活动，现在我一直在想是否给予学生更多的材料，以便学生能够发挥自己的想象力进行设计创造。而我给予学生只是钉子和皮包铜线。这样似乎限制了学生的思维和创造。 　　3.在学生关注的方面，我想我的关注面还是不够。我教学生进行回答的问题的都是举手的，我似乎能够更应该关注那些没有举手的呢。虽然这部分学生没有举手，但是学生通过活动肯定会有一些想法，但是由于各种原因而不愿意进行表达而已。 　　4.在教学结束时候没有提问题，激发学生进一步进行探究的。我想这点处理的不好。如果能够改，我想我会引导学生提出自己问题，然后激发学生进一步进行探究。 　　本课教学我收获很多，我在回顾本次上课，我发现很多的不满意的地方。我想在以后的教学，我一定更加的多说，多看，多反思。 ?动积极的进行估算。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解有哪些信誉好的足球投注网站，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或地下室地坪）为界，