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六、《理想》 第一部分： 1．给下列加点字注音：（3分） 倔强（　　）（　　）　洗濯（　　）　玷污（　　） 诅咒（　　）　碌碌终生（　　） 2．怎样理解“理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲”这两句诗的含义?（4分） 3．探究这首诗的脉络。 （3分） 诗的2、3两节意思相近，可以用“ ”来概括。 诗的4、5、6、7节意思相近，可以用“ ”来概括。 诗的8、9、10、11节意思相近，可以用“ ”来概括。 可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。 4．最后一节说“请乘理想之马，挥鞭从此起程”，这句诗的意思是什么？（4分） 5．理想有时代性，不同的时代有不同的理想，如今你的理想是什么呢？请结合自己的实际谈一谈。（4分） 6、为什么说理想是“石”，是“火”，是“灯”，是“路”，是“罗盘”，是“船舶”？这几句诗告诉我们一个什么道理？（4分） 7、应当怎样理解“理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”？（4分） 8、“理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。”用一句古诗对该句进行诠释，最恰当的一项是（　　）（4分） A、烈士暮年，壮心不已　　B、夕阳无限好，只是近黄昏 C、生当作人杰，死亦为鬼雄　　D、会当凌绝顶，一览众山小 读下面这首诗，完成9-10题： 　　断章（卞之琳） 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 9．对这首诗的解说不恰当的一项是（　　）（3分） Ａ．本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。 Ｂ．诗人如同与读者面对面的聊天，“你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。 Ｃ．诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。 Ｄ．诗中主要词语（“你”“看”“风景”“装饰”等）反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。 10．对这首诗赏析不正确的一项是（　　）（3分） Ａ．这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。 Ｂ．这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。 Ｃ．这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。 Ｄ．这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。 第二部分： （一） ⑴理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 ⑵饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是　　　　　　。 离乱的年代里，理想是　　　　　　； 安定的年代里，理想是　　　　　　。 ⑶理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。 ⑷世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 ⑸英雄失去理想，蜕作庸人， 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。 ⑹理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。 11、第一节中用的修辞方法是比喻，属于　　　　　喻；请用引本体仿写两个比喻句。（4分） 12、第二节中横线处应填的词语是什么？（4分） 13、第三节中“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，这么说是否矛盾？如何理解这句话？（4分） 14、第四节中为什么说“理想”是“还魂的仙草”、“慈爱的母亲”？（4分） 15、第五节中如何理解“英雄失去理想，蜕作庸人”、“庸人失去理想，碌碌终生”？（4分） 16、第六节是全诗的结尾，如何分析理解其内涵？（4分） 1．略　2．诗人所说的“理想”，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。意思相近即可　3．理想的历史意义、理想的人格意义、理想的人生意义　4．希望人们树立远大理想，为理想而努力奋斗。　5．略　6．诗歌开篇就几个比喻环环相扣，一气呵成，读来节奏感强，有气势。这几句诗告诉我们理想是指引人们前进的方向。　7．理想的实现不是一蹴而就的，而是要付出长期的努力，你得为实现理想有所长期而艰苦的思想准备。　8．A　9．B　10．A　11．暗；略　12．文明、安定、繁荣　13．不矛盾。获得是指精神上的收获或对别人、对社会的贡献等，牺牲是指物质上的损失、精力上的付出等。　14．罪人有了理想可以悔过自新努力奋斗获得新生；浪子有了理想便可体味到人间的温暖，唤起生活的勇气和