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展示设计专业图形空间课程 展示设计专业图形空间课程2 M0 K??|5 y* u欲知更多请进：/study.asp?vip=2148524课 程 目 的: ~/ q) p! V+ v, D1 T? ?学习，探讨设计思维及基础图形、综合图形丰富的表现语言，将图形与构成形式相结合，扩展形式美与新的表现空间。并将学生的观察方法、造型思维从平面向空间过渡。+ G- k( u- k2 q: J第一课：问一下自己：我该学点什么？; [7 I$ b/ ~$ u H1 \+ Q??A:认识自己的专业吗？?8 j: O/ f7 Y7 S8 N( u+ s8 n u5 L9 ?7 i* q @# O??B:什么是?展示设计？“展示”两个字的含义是什么？看过今年的毕业设计吗？你印象最深的那个作品，你还记得多少？( J Y! h R+ x$ @. q1 q- J o) X; m* S; M??W+ {1 x??C:为什么要学这门课，它与我们所说的“展示设计”到底有多少联系？?. L1 j( T; d: i( [/ L) E% I3 `# t, `??P1 }. M??t2 a/ R??D:图形是什么？构成又是什么？“图形”与“构成”在我们设计中出现的频率高吗？?8 z7 c4 ]* `% m+ T; H- ?% d3 y! w8 V6 v0 Q e??E:什么是“设计符号”？什么是“设计元素”，学了又有什么用？?# C; v+ R7 {: t2 z* x9 ~5 u/ H, {3 k$ | k??F:电脑辅助设计在设计实践中重要吗？?* l2 p2 e+ k, w3 u$ B f- y3 Z0 ]$ M2 B??G:我的品味怎么样？?4 Y3 S. K1 T. G- o! P8 W/ }5 \) P2 [( |/ A8 X??`9 I: U. x q/ i; g/ DHOMEWORK/ H/ z% g M: U1 h1 p* c/ }) c??以“电脑辅助设计在设计实践中重要吗？”为论题，谈谈你的看法。?9 w+ N- J# [. x# R( N, p??e??i5 b0 v+ E??要求：无（一句话，一篇文章，一段录音都可以。）?1 F: A _, n( [: }* _; b0 i* x??作业发到：?0 C( H; W# _0 E: C; B1 x??e-mail:leiming_baby@* L0 a. s# q) u??i, Y/ V ^??或本班校友录。# G q) ]5 j* @- _8 O u2 | U: k第二课：让我们来欣赏一下优秀的作品0 B: ]% ~- l# d- u+ ` v图片欣赏的要求：??q8 l U* [* J/ x7 C7 u3 n# R M* d: j p; z??xA:在欣赏图片的同时，找出与本课程相关的知识，从中寻求有用的东西。/ c$ E; Y. o. A+ T! O( Z# Q6 V$ C4 t) C6 a3 HB:在图片中知道和理解“构成”的重要性。知道设计不是盲目的，是具有目的性、科学性与实践性的。0 G7 A5 R3 L x6 s) P9 X0 r1 v5 U3 zC:不要到处找缺点，要用“挖掘”的态度寻找别人的优点，并学习，变成自己的东西。! h4 F9 P0 w F9 GHOMEWORK) X+ d* d/ y8 z$ C+ W `??每个人在网上自找两张自己觉得不错的设计图片，然后在下面写一段你的想法。( p3 H* d }, I. W2 o要求：无, H/ ]8 k5 n: H% w) Y4 T% b) N! p ` |9 V* N1 E m6 n* x r( [+ A H; l$ D第四课：图? ?形9 T% d7 n z9 u% h??t第一节：单形造型法, Q/ | f; c( w3 H5 a: \课题一：二形组合加减法3 V6 N7 a- n `7 w/ l2 s??}一：形态的种类* r/ l3 S. Y+ Q! `1、几何形的特点：直线形、弧线行（可以用工具完成的形态，例：正方形、三角形、圆形。）/ _. F A5 S: |* | T/ r% M. f t% P9 C6 t, ~1 f7 Y4 Y- F# G d2、有机形的特点：生机、蓬勃、优美、弹性（例：水滴、鹅卵石、扁豆、马铃薯等）。1 v/ O) [. J1 D1 a. O7 e8 w$ k0 s3、不规则形的特点：具有人情味，有一定的情态、情趣。0 f( J. B! \: W1 X% Y6 @; F二、形态的派生与发展（逻辑思维方法的演习）0 W3 G2 V: U; J# ?) x2 g1 t??L例：几何形－正方形，如何