《福州大学电气工程及其自动化专业卓越工程师培养方案.docVIP

电气工程及其自动化专业 “卓越工程师教育”培养方案 一、培养目标 通过在学校的理论学习和在企业的实践学习，理论与实践紧密结合，以满足企业对电气工程人才的需求为目标，培养造就学科背景，宽厚基础、建立与实施贯穿人才培养全过程的工程实践和科研训练体系，采取集中与分散相结合的方式完成实践环节，打造一批工程教育特色课程，一些实践性强的课程或项目聘请企业工程技术人员授课或学生到企业通过实践完成，同时引导学生参与各类实践活动，培养学生用科学的方法和观点发现、分析、解决工程实践问题，提升学生的实践能力与创新精神。学生到企业接受累计至少一年的工程实践训练，可以在一个企业不同岗位轮流工作进行训练，也可以在不同企业进行不同专业知识的实践。生产实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业，在提高和巩固理论知识的同时，学习生产技术、企业管理知识，观察和分析问题的能力，并结合企业生产实际完成毕业设计。实行校内、外双导师制。在大一和二的基础阶段配备校内专业导师，对学生开展学业规划和指导，进入大三后再为学生配备校内和企业双导师，根据学生情况和企业生产实际需要选定合适的培养方向，并为学生学习、实践和科技创新提供指导。成绩是学生总成绩的部分，生产的成绩设计成绩应学校和企业双方教师对学生设计进行评审答辩后。2-3名左右教师到企业顶岗实训，尤其对相应专业的新上岗教师，学校要求其在一年的岗前培训中，必须过好“工程实践关”，在导师的指导下到相应的企业参加实践锻炼，参与企业技术开发、产品研制，提高其工程实践能力。改变目前以科研项目和发表论文为主的教师业绩和学术水平评价体系，充分发挥和肯定部分工程实践能力强的教师在卓越工程师培养过程中的积极作用，鼓励教师考取职业资格证书，对在职脱产派出到企业顶岗实训的教师，企业的鉴定将作为其今后评优、评先及职务晋升的重要依据。 同时，推行“企业导师制”，鼓励各相关学院采用“紫金模式”，积极选聘企业中具有丰富工程实践经验的优秀技术骨干人员，经过适当的业务指导与培训，掌握课程教学的一般规律和教学基本技能，聘请其担任部分课程教学或参与实践指导。 此外，学校在师资人力资源补充中，注重引进有企业工作经历的高级工程师及参与过企业项目研发的博士毕业生，以提高师资队伍整体工程实践能力，打造“双师型”教师队伍。 本专业所在学院对“双师型”师资队伍建设的加强措施如下： （1）优先聘任有工程经历的教师，引进具有工程经验丰富的工程师和高级工程师作为任课主讲教师。目前已引进工程师4人，高级工程师3人。今后将继续引进工程师，并同时进行理论提升后转评为讲师、副教授或教授。 （2）聘请具有工程经验丰富和创新能力强的高级工程师和教授级高工相应作为兼职副教授和教授。目前已聘请10名高级工程师作为兼职副教授和已聘请2名教授级高工作为兼职教授，与校内专任教师共同指导本科生教学和研究生论文研究工作。 （3）将鼓励年轻教师到企业进行工程实践训练或从事工程科技项目开发和工程项目设计，以加强自身的工程实践能力，并争取获得工程师或高级工程师职称，打造双师型教师队伍。 六、管理运行机制 1、学校成立卓越工程师人才培养领导小组，统一领导和协调我校卓越工程师人才培养计划的实施，制定培养方案的总体框架和要求。学院成立校企卓越工程师人才联合培养指导委员会，指导本学院有关专业卓越工程师人才培养计划的执行。 2、学生实行校内外双导师制企业生产实习企业实践与毕业设计 毕业设计 10 合 计 180 四、课程设置 1、必修课程 （1）公共基础必修课程 开课 单位 课 程 名 称 学 分 学 时 数 按学期分配周学时 总 学 时 其 中 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 实 验 上 机 1 2 3 4 5 6 7 8 人文 思想道德修养与法律基础 2 32 2 ? ? ? ? 人文 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（上） 2 32 2 ? ? ? ? 人文 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（下） 个代表”重要思想概论（下） 2 32 2 ? ? ? ? 人文 马克思主义基本原理 2 32 2 ? ? ? ? 人文 中国近现代史纲要 1.5 24 2 学生处 形势与政策A 1 16 2 ? ? ? ? 学生处 形势与政策B 1 16 2 ? ? ? ? 体育 体育A 1 24 2 ? ? ? ? 体育 体育B 1 24 2 ? ? ? ? 体育 体育C 1 24 2 ? ? ? ? 体育 体育D 1 24 2 ? ? ? ? 人武部 军事理论 1.5 36 2 ?