2017年度语文S版本语文四上（争吵）课件5.pptVIP

18. 争 吵 读第1—4自然段，思考： 1、“我”和克莱谛吵架，谁对谁错，为什么？ 是“我”错，因为克莱谛不是故意碰我的，而“我”却是故意碰克莱谛的。 2、“我”一开始说，“吵架”不是因为他得了奖，我嫉妒他。到底他俩吵架是不是“我”嫉妒克莱谛得了奖呢？如果有从哪里看出来？ 他的笑让我很不高兴。 克莱谛说的 “我在外面等你。”我说的“我在外面等你。”两人的说法一样，意思一样吗？ 克莱谛说的 “我在外面等你。”是想和“我”和 解，重新做回好朋友； “我”说的“我在外面等你。”是准备好戒尺，让 克莱谛打我。 1、终于挨到了放学，“终于”“挨”是什么意思？ “终于”“挨”把我的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现得淋漓尽致。 “挨”是心理描写。 2、“不，安利柯，！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说:“让我们像从前那样做好朋友吧！”“微笑”、“温和”表现了什么？ “微笑”、“温和”表现出克莱谛的宽容，友爱待人的品质。 3、今天跟克莱谛吵架了，而且“我”是故意的，责任在“我”，可是克莱谛是表现的？ “不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨 开戒尺，温和地对我说：“让我们像以前那 样做朋友吧！” 父亲的话说明了什么？ 父亲的话教育“我”：一个人不但要能认识 到自己的错误，而且还要敢于承认错误， 求得别人的谅解，不能错上加错，不友好 地对待人。 * 同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？ 我要做到 1、复习生字。 2、朗读课文，把你觉得重要的地方用 “——”划出来。 3、说说课文主要讲了什么内容？ 想想这篇课文主要写了一件什么事? 课文主要写了“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这样一件事。 1、我火了，骂他一句。 2、他只微笑着说：“我不是故意的。” 3、我本来相信他的，可是他的笑让 我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起！” 4、克莱谛气得脸都红了。“你是故意的。” 5、“我在外面等你。” 吵架后,“我”的心里是怎样?用“----”画出有关的词句。 为吵架而感到不安和后悔,但是又没有勇气去承认错误。 我后悔了,克莱谛呢? 克莱谛不时用眼睛瞟我。从这里你看出克莱谛的心情怎样？ 我也回答说：”我在外面等你“两人的说法一样，意思一样吗？四人小组讨论。 再次提出“我在外面等你。” 你要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。 此时我的心里想到爸爸说的什么话？ 读9—13自然段，思考： 1、终于挨到了放学，“终于”“挨”是什么意思？ 2、“不，安利柯，！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说:“让我们像从前那样做好朋友吧！”“微笑”、“温和”表现了什么？ 3、今天跟克莱谛吵架了，而且“我”是故意的，责任在“我”，可是克莱谛是表现的？ 4、克莱谛见到“我”表现了一种风格？ 5、这种宽容、友好的风格从哪些地方表现出来？ “不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像以前那样做朋友吧！” 我觉得有两只手搭在我的肩上。 6、我面对克莱谛的出乎意料的宽容和友爱态度我做出了什么反应？ 我愣住了， “再也不了！再也不了！” 父亲知道这件事情后,是怎么做的呢? 用 “---”画出描写神态的词，用“~~”动作的词。 父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去。 ~~ ~~ ~~ ~~