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（路）作文记叙文 在求学的道路上 在求学的道路上，我奋勇拼搏。 --题记 在求学的道路上，我努力，拼搏，我以学习为了。我的求学分三个阶段... 小学 小学，是学习的开始。是我求学的开端。这是求学路上的起始段，我在这条路上走得很坎坷。小学是孩子们的校园，里面很好。这期间，孩子们几乎对学习好坏无概念。而我却知道学习是有用的，而被妈妈一顿打，我哭着对妈妈说：“我学，我学。”从此我的求学路开始了，我在这条路上，历经万难，终于以一个十分优异的成绩考上了初中。 初中 如果说我在求学路上有一座荆棘满布的山，那初中就是这座山，在初二时因为一些身体上的原因，我不得不在家休养二个多月。在这段时间痛苦一直陪伴着我，所以一直无法学习。返回学校时发现自己什么也不会，什么也不懂。有的同学说：“你跟不上的。” 家里的人也说：“降级吧，一定跟不上。”我倔强的摇头，我不想让别人落下。于是我拼搏，我努力。不管多困难。即使前方荆棘满布。那也要留下我披荆斩棘的飒爽英姿。我也不要留下一失足成千古恨，再回首已百年身的终身遗憾。即使我在求学的路上倒下，我也要挪爬，只要我能动弹一下，我就不会放弃。不管姿势有多丑陋。 因为我不甘心，终于在我坚持不懈的努力下，我打破了同学与家人的预告。在学习的道路上重新站起，并翻过了这座荆棘山。我在求学的路上展现出了我的坚持，我为自己骄傲。 高中 升入了高中，成为了高中生的一员，我以一个不高不低的分数考上了一中，到了高中才发现初中学过的东西不过是冰山一角，到了高中一切化整为零。不过我会努力拼搏，我在求学的路上永不言败。不过我要认真，不能耍小聪明。我相信在我的不懈努力下高考我一定会坚持到底。 我在求学路上游坎坷，有困难，现在分为三个阶段，我想以后会更多。 篇二：记叙文范文 路在脚下（命题作文示例） 每当读到杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”时，我都 会想起那一次的泰山之行。那一次旅行让我受益良多，它让我明白了一个道理：路是自己走出来的，路在脚下（开门见山，旅行感悟的道理很好地照应了标题） 还记得那是在读小学的一个暑假，父亲带着我随旅行团一起去游泰山，我非常兴奋。在车上，导游向我们简单介绍了泰山及其景点，我对这些一点兴趣也没有。直到他向我们介绍“泰山有一种奇观在山顶上，迎着太阳，会有绵绵细雨向我们吹来”时，我眼中一亮，心里暗暗作了一个决定??（叙事中设置了一个小小的悬念，引人好奇） 一会车就到了泰山脚下，我们兴冲冲地向前跑。不一会，我就跑到了前面，望着那曲折盘旋没有尽头的山路，我似乎看不见胜利的希望，我的能力绝对不可能和五岳之首相抗衡，我快要向它屈服了。“怎么了，这么快就泄气了？路在脚下，走不走看你自己，而不在路有多远”一句熟悉的话语飘入我的耳中，父亲放下了一个水壶，便继续向前走去 “路在脚下，路在脚下??”这句话不断地在我耳边回旋我体味着父亲的话，想到了奇观，顿时心中燃起了自信的焰火我拿起水壶，毅然决然地向前迈进，风在为我呼唤，鸟在为我鸣唱，我还有什么话可说呢（父亲的话给了“我”激励和信心，风、鸟的举动亦从侧面反映了“我”的愉悦心情） 时间不断流走，早晨悄悄离开了，烈阳当头，我拿起水壶 喝水：“咦？怎么没有水了？”我心中一惊，自信早抛到了九宵云外。望着那还有一半的山路，我胆怯了，我不敢再征服它了。于是，我坐在一旁的石阶上休息，等待着父亲的到来，心里埋怨着：也真是的，给壶不给水，什么意思嘛！（信心又没了，情节上波澜顿生） “呦——”一声粗犷的呼喝传来，打断了我的思绪，放眼望去，一群上身赤裸的汉子背着一包包货物正向山上走来。他们边走边齐声地吼叫着，似乎有用不完的气力，我倍受感动，他们一声声的嘶喊似乎在鼓舞着我不要放弃，一定要坚持。我的心随他们的呼喊声而有节奏地跳动着，热血随之沸腾，我挺身而起，颇有“壮士一去兮不复返”的英雄气概（峰回路转，赤身汉子的呼喝声再度激起了“我”的信心） 终于，在傍晚时分，我登上了泰山山顶，可我错过了观赏 太阳雨的最佳时机，但我并不感到惋惜，因为我征服了茫茫山路，让“路在脚下”在我的身上得到了体现。我不知道说些什么，我懂得了：路在脚下，路其实也在心中（错过了观赏奇观，但收获了登临体会） 这时，父亲走过来了，摸着我的头说：“感觉怎么样？” 我笑着握住父亲的手说：“路真在脚下！”（以父子的对话结束全篇，一个“真”字意味深长） 【总评】 从内容上看，作者通过叙写儿时登临泰山的经历，感悟 并品味了“路在脚下”的深刻含义，非常切合题意，一事一悟，做到了中心突出。 文章叙事并不是平铺直叙，而是波澜起伏，趣味盎然，在“拥有信心”和“失去信心”之间反复交替，内容充实，耐人寻味此外，文章以第一人称叙事，显得情真意切，毫无矫柔做作之感。 从表达上看，文章语言流畅生动，结构严谨，一环套一环，卷面