〈新〉社会学概论 课件上1 - 复制.ppt

社 会 学 概 论 总体安排 社会学课程简介 社会学课程功能 社会学课程特色 社会学教学大纲 社会学教学方法 社会学教学内容 社会学选用教材 社会学参考书目 社会学考试指南 社会学考试指南 复习考试是教育教学过程的重要一环。 期末复习考试有利于学生对本课程融会贯通。 本课程期末复习考试还有两个目的，一是检验教师的教学效果，二是检验学生的学习成就。 本课程学习方法 1.理论联系实际。与其它的学科相比，社会学所探讨的主要问题都具有很强的现实性，学生在复习的时候一定要做到理论联系实际，在掌握社会学基本理论的基础上达到对社会现象与基本事实的深刻理解和透彻把握。 2.系统学习与重点学习相结合。由于社会学涉及的知识点较为多，覆盖面广，这就要求学生在系统学习的基础上，学会抓重点，做到系统学习与重点学习相结合，并以“重点”知识为纲，做到举一反三，灵活运用。 3.要注意各章节之间的内在联系。社会学的知识综合性较强，各章节之间并不是截然分开的，而是具有内在联系的。学生在学习时一定要理清线索，做到融会贯通。 考试范围和要求 考试范围以课堂教学内容为主(包括各章指出的重点内容和辅导材料) 。 考试采用百分制闭卷考试，题型主要有选择题、名词解释、简答题和论述题。其中主观性试题与客观性试题所占分数的比例约为5：5。考试难易程度：容易的占20%，较容易的占30%，较难的占30%，难的占20%。考核不同能力层次的试题分数比例一般为：识记的占25%，领会的占40%，应用的占35%。 考试应注意问题 1.由于目前我国“社会学概论”方面的教材有许多种，每一种教材在对具体问题的看法上都可能不尽相同。学生可以在指定教材的基础上，尽量多看一些其它教材，以加深理解，但答案一般以指定教材为准。 2.由于“社会学”这门课程具有很强的应用性，学生在复习的时候，要注意联系实际，灵活运用，尤其欢迎学生在对现实问题的分析上要有自己的理解和观点。 3.在答题时，不能只答出该题的要点，而必须要有对各要点的详细分析和说明，尤其是简答题和论述题更应如此。 社会学选用教材 郑杭生主编：《社会学概论新修》（第三版），中国人民大学出版社，2003年出版；普通高等教育“十五”国家级规划教材，北京市高等教育精品教材立项项目，21世纪社会学系列教材；ISBN：7-300-04349-6/C.200。 社会学课程简介 社会学是从社会整体出发，综合研究社会行为、社会关系及其变化发展规律的一门应用性社会科学。它在整个社会科学领域中占有极为重要的地位，其不仅是社会科学的基础性学科，也是一门与现实生活息息相关的应用性学科。 通过这门课程的学习，我们不仅可以获得科学的社会知识，加深对社会现象的新认识，而且可以掌握许多分析与研究复杂社会现象的理论和方法，从而为我们科学认识个人、社会及其相互之间的关系奠定良好的基础。 本课程将密切结合我国的社会实际，在充分吸收社会学必威体育精装版研究成果的基础上，全面、系统地介绍社会学学科的主要领域、基本范畴、主要理论和研究方法。 社会学课程功能 《社会学概论》是社会学专业的学科基础课，是整个社会学专业课程体系中的入门课程。 《社会学概论》也是新闻学、管理学等相关学科的专业基础课之一。非社会学专业的学生学习本课程，一方面可以初步了解和掌握社会学独特的知识体系、理论视角和思维方式，丰富自身的知识构成；另一方面，通过参照对比和融会贯通，也有利于对本专业知识的理解和掌握。 社会学课程特色 本课程追求的基本特色是：一流教材，良好师资，科学授课。 在教材方面，本课程选用郑杭生教授主编的《社会学概论新修（第三版）》（中国人民大学出版社2003年版）。该教材于1996年列入“九五”国家级重点教材，2002年初又被列入“十五”国家级规划重点教材，此后不久又作为“北京市高等教育精品教材”立项。该教材在注重社会学学科体系的完整性和规范性的同时，强调社会学理论和方法的中国化，结合我国社会转型现实，以社会运行论为理论主线，对社会学进行全新的阐释，力争实现做到前沿性、完整性、规范性和可读性的统一。 在授课方面，担任本课程的教师曾多次为本科生讲授《社会学概论》课程，具有丰富和教学经验。本课程的授课充分利用现代化的教学条件，综合运用多媒体教学、案例式教学、启发式教学、实践型教学等多种先进的教学模式，充分保证良好的教学效果。 社会学教学方法 本课程的教学充分利用现代化的教学条件，借鉴先进的教学模式，采用科学有效的教学方法： 1.多媒体教学。本课程自主开发多媒体教学课件，改变纸质媒介、板书教学的传统模式，将影像、文字和声音等多种教学载体有效结合起来，既活跃了课堂气氛，又大大改善了教学效果。 2.案例式教学。本课程一直在开发和建立教学案例库，一直在尝试案例式教学法。在教学过程中，尽量将枯燥、深奥的社会学知识