《人教版一年级下册语文第三单元教案.docVIP

教 案 第 三 单 元 主备人：马凌云 第三单元教材内容概说 一、单元教材分析 我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。可地球只有一个，面对未来，我们任重道远。本组教材的主题是保护环境，由《识字3》、《两只鸟蛋》、《松鼠和松果》、《美丽的小路》、《失物招领》和《语文园地三》组成。学习这组教材，我们应让环保意识在学生心中渐渐萌生，让他们养成从身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。 二、单元教学目标 1、认识“雾、霜”等71个生字，会写“和、语”等30个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第九课。 3、通过学习本组课文,逐渐树立学生的环保意识，让他们养成从身边的小事做起的习惯，热爱地球，热爱大自然，积极参与环保实践活动。 4、从识字中发现规律，学会新的字。 三、单元教学重、难点 1、认识“雾、霜”等64个生字，会写“和、语”等30个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第九课。 3、在学习课文中逐步树立学生的环保意识. 四、教学措施及手段 1、把识字与看图、学词结合起来，和生活结合起来，进一步教给学生识字的方法，激发学生识字的兴趣。 2、利用课文插图，了解课文内容。并指导学生熟读课文。 3、在朗读指导中，注意指导学生读好疑问句、感叹句、叙述句的不同语气，体会“？”“！”“。”的不同作用。 4、写字教学时注意培养学生良好的写字姿势和书写习惯。并注意指导学生生字在田字格中的书写。 5、利用多媒体课件收集关于环保的资料，并通过展示有关资料，培养学生的环保意识，激励他们去积极参与环保实践活动。 识字3 【教学目标】 1. 会认读“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。 【教学重难点】识字写字 正确、流利地朗读课文。 【教学准备】生字卡片、多媒体课件 【教学时数】两课时 【教学过程】 第一课时 一、谜语导入，激发兴趣 1．出示谜语:千条线，万条线，落在河里看不见。河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风儿一起旅行一次好吗？（放影大自然的景色） 2.出示课题。 二、初读体会，认识生字 1、学生自读课文。 2、反馈：分节试读。 3、引导发现：课文跟前面学的有什么不同？（指导发现对对子形式） 4、认读生字:（1）学生自由读。（2）指名读。（3）正音 三、归类突破，领悟方法 1、出示本课生字：这些生字中藏着一些秘密，小朋友睁大小眼睛看看，你发现了什么？相机引导。 2、活动中巩固识字：开火车、猜口形等游戏识字。 四、生字回文，再读课文 1、师生交叉读。 2、生生交叉读。 3、学生下座位找伙伴玩对对子游戏。（边读边拍手。） 五、书写生字 写“和、千”两个字，写好两个字的第一笔。 　　　　　　　　　　 第二课时 　一、在创新中巩固练习。 1. 认读生字。 2.说说课文中两幅该用上哪个词语？ 二、感情朗读课文。 1. 个别读。（指导评价） 2. 开火车读。 3. 齐读，读出喜欢大自然的心情。 三、扩展活动。 1. 读读课文中的对对子。 2. 分组自编对对子。 3. 反馈。 四、练习写字。 1. 认一认：观察田字格中的“语、李、秀、香”，发现它们的特点。 2. 说一说：说说要提醒大家什么。 　3. 练一练：练习书写生字。 　4. 评一评：展示作品，互评。 五、作业延伸。 每人收集对对子，存放成长记录袋。 【板书设计】 识字3 朝阳 晚霞 晨雾 秋霜 和风细雨 万紫千红 蓝天碧野 山清水秀 鸟语花香 【作业设计】1、背诵课文。 2、课后收集对子。 3、书写生字。 【教学后记】 9、两只鸟蛋 【教学目标】 1、认识蛋、取等12个生字，会写听、唱6个字。 2、从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化， 练习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。喜欢朗读诗歌。 3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 【教学重难点】识记生字，有感情的朗读课文，背诵课文。 【教学准备】生字卡片、多媒体课件 【教学时数】两课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 　　1、师：在大自然中，鸟类是个大家族，无论是陆地、海洋还是天空，到处都有它们的身影。鸟妈妈是怎样把它的孩子带到这个世界上来的呢？（板书课题） 　　2、出示鸟蛋图片：猜猜这是什么？你们对小鸟和鸟蛋有哪些了解？今天我们学习一首有关鸟蛋的诗。 二、初读课文 　　1、自由读课文，读准字音