《一路花香上课.docVIP

一路花香 教学目标：1、知识与能力目标：能够正确流利有感情的分角色朗读课文，并结合课文理解“十分惭愧”“一丝快乐”“仍然伤心”三个词的含义。 2、过程与方法目标：通过朗读课文，体会破水罐的多次心理波动。 3、情感态度价值观：了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的故事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 教学重难点：1、让学生体会破水罐的自卑心理。 2、感悟挑水工与破瓦罐的两次对话，明白其中的道理。树立正确的人生价值观。 教学准备：1、学生熟读文本。 2、有哪些信誉好的足球投注网站《一路花香》的有关资料。 3、制作课件。 教学方法 我主要采用情境教学法、问答法、多媒体直观演示法、自读自悟法等多种方法进行教学。教学时，以朗读作为重点，借助多媒体课件创设情境让学生朗读，、在教学时提醒学生围绕教师提出的一些问题进行自学、探究、讨论、自主感悟。在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶，使学生的语文素养得到提升。 一、复习导入、走进花香 1．出示课题，齐读：一路花香 1. 这是一则寓言故事，从这“一路花香”中，我们不仅能欣赏美丽的鲜花，感受醉人的花香，还能收获朴素的哲理。这节课，就让我们一起再次走进故事中去探寻这“一路花香” 2.同学们，还记得课文里有这样两个字吗？它们读音相同，字形相近。它们是（出示“罐”“灌”），能用他们组词吗？（出示三组词），这三组词分别是描述故事中的三个角色的，你能选取其中的一组围绕故事内容说一两句简短的话吗？指名读，相机正音： 完好的水罐? 满满地? 不禁 骄傲 破损的水罐? 半罐水? 惭愧? 道歉 挑水工? 撒下 花种? 裂缝? 浇灌 二、全新品读、探寻花香 1．谈话：是呀，在这个寓言故事中，有三个耐人寻味的角色，走近他们，认识他们，我们就能品悟这“一路花香”的丰富内涵。有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化。 （一）品读对话，体会“十分惭愧” 1、请同学们默读一、二自然段，迅速找出一个准确的表达破水罐的心情的词。（板书：十分惭愧） 2、出示：那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。 “惭愧”两个字都是竖心旁，说明和（心情）有关。通过上节课的学习，我们知道了“惭愧”是什么意思？（因为自己有缺点，做错了事或未尽到责任而感到不安）这篇文章里在惭愧之前还加上了十分二字，“十分惭愧”可见程度更深。那些句子告诉我们破水罐十分惭愧？ 指名读相关内容。（抓住“远远”“总能”“只剩下”朗读体会）指名读，齐读 3、师：在完好的水罐面前，破水罐觉得自己十分惭愧。在挑水工面前，它觉得更惭愧了。终于，在两年后的一天，它再也忍不住向挑水工道歉。 出示“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”(指名读、齐读) 4、．用这样的句式回答：“破水罐因为 ，而感到十分惭愧 。”（CAI出示） ① 破水罐因为比不上好水罐，而感到十分惭愧 。 ② 破水罐因为对不起挑水工，而感到十分惭愧 。 请同学们认真读读破水罐话，读后想想，你对这只破水罐有什么新的认识？（出示：这是一只-------的水罐。） （自卑的 充满歉意的 懂事的 难过的 善良的） （结合学生的理解让他们读读破水罐的话。指名读） 进一步体会：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？（“只能”“却”“应有的”体会破水罐的惭愧、自责。下面请女生当一回破水罐，男生当挑水工，让我们一起来读读破水罐的话，读出它当时的心情。 5、你们还能体会到什么？（破水罐觉得对不起挑水工；充满了对挑水工的歉意）你能读出它的歉意吗？（指名读、齐读）（评价把声音放低一些会更好，请女同学读一遍） （二）细读课文，体会“一丝快乐” 1、过渡：那么，听了挑水工的话，破水罐心情怎么样了呢？请同学们自由读一读第三自然段，找出描写破水罐心情的一个词语。(板书：一丝快乐) 是什么使它有了一丝快乐？ 2、师：是呀金色的阳光洒满了山间小路，鲜花盛开，那是一种怎样的美景呢？ 出示美景（路旁有许多花开的很漂亮，白的似雪，粉的像霞，红的像火）看到这幅美景，你想到了哪些词或哪些句子？出示词语（五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、姹紫嫣红、鸟语花香、五颜六色的鲜花开满山间小路。蝴蝶在花丛中翩翩起舞……）说的多美呀！让我们来美美地读一读这句话吧！ 2．出示：当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝 快乐。（“一丝”放大，体会。） （1）看了这么美的鲜花，破水罐为什么只感到一丝快乐，而不是十分快乐呢？可以结合上下文来回