《一年数学教案上册.docVIP

锦江小学电子教案 2013——2014学年第一学期教学计划 组别：一年组 姓名： 上 学 期 教 学 情 况 分 析 教 学 目 标 这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。 2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。 5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6．。 7．初步认识钟表，会认识整时。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．认真作业、书写整洁的良好习惯。 高 教 学 质 量 的 主 要 措 施 一 、关注学生的个体差异，因材施教。 1．为“学困生”营造良好的氛围。 2．对“学困生”多表扬，勤鼓励。 3．为“学困生”树立“转化式”榜样。 二、加强课堂常规管理，提高课堂效率。 三、动手操作， 引导学生感受和理解新知识，培养思维品质。四、游戏活动，促进学生巩固知识，发展能力。 备课时间： 2013年 8月 26日 课题 一、数一数 共 1课时 教学目标 通过数数活动，初步了解学生数数情况，使学生初步学会数数的方法。 帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 教学重点 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学准备：实物投影仪一台。 教 学 流 程 口头数数 师：同学们，你们会从1数到10吗？数数看。 同桌之间互相唱数。然后先请几位会数的同学数给大家听，再请不会数的试着跟大家一起数几次。 二、认真观察，讨论，了解数数情况 出示书中第2——3页的画面。 1这是什么地方？ 2．先让学生仔细观察，同桌之间互相说一说，然后指名让学生说一说，学生每说完一种，教师反复问：还有什么？ 3．数图中事物的数量，并通过课件及时印证是否正确。（在学生说的基础上，教师引导学生按数目从小到大的顺序数出图中事物的个数。 （1）师：有几面红旗？（配合学生的回答，课件出示红旗以及数字“1”） （2）师：仔细观察，看看图中老师有几个？（1个）板书：1. （3）师先领读，然后让学生自己再小声读一读。 （4）数其他数量的事物，并通过课件一一印证。（在数到3以上的事物时，让学生说一说你是怎么知道其数量的？从而引出“数”。） 四、 1．自读——同桌读——小组读——全班齐读——抽查跳读 2．数数教室里的事物：几扇窗、几盏灯......??? 五、?小结 师：今天我们数了校园里的人呀、树呀、鸽子等好多东西，还数了教室里的东西，放学后，你们还可以数数家里或者其他地方看到的事物。 板书设计 数一数 学校 “ 数 ” 从“ 小到大”的顺序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学反思 教学中让学生充分地观察、充分地数，然后对数数方法进行指导，最后组织学生数一数身边的事物。这样既能让学生会数数，我也能通过数数了解学生对数的认识。 备课时间： 2013年 8月 27 日 课题 一、比多少 共 1课时 教学目标 在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。 教学重点 感受数学与生活的密切联系，培养数学学习兴趣和学习热情。 教学难点 掌握自己认为适用的好的比较方法。 教学准备 幻灯片 教 学 流 程 引入 请小朋友看一看，在咱们班里，是男同学多，还是女同学多，还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。 板书课题：比多少 二、自主探索，学习新知 1.创设情境，激发兴趣 出示幻灯片（小兔、小猪盖房子） 问：瞧，这是谁？他们在干什么？（小猪搬木头、小兔搬砖） 问：小朋