火災的预防与自救.docVIP

第一课 火灾的预防与自救 一、课题名称：火灾的预防与自救 二、适用年级：五年级 三、设计意图： 火灾是任何国家、任何地区、任何部门，都必须预防和面对的问题。在我国群死群伤的火灾时有发生，2000年洛阳东都商厦火灾309人死亡；2002年北京海淀区蓝极速网吧锁门经营，25人无处逃生葬身火海；2004年吉林中百商厦火灾死亡54人。2007年全年，我国共发生火灾15.9万起（不含森林、草原、军队、矿区井下），死亡1418人，受伤863人，直接财产损失9.9亿元。真是惨不忍睹，痛心疾首，而德国、日本、新加坡等发达国家，火灾人数伤亡则很少，人们在火灾中都被安全疏散和自我逃生。民众消防意识的高低，火灾逃生技能掌握的多少是决定火灾伤亡程度大小的关键。为降低火灾损失，减少伤亡，保护我们的生命和财产安全,提高消防意识与逃生本领刻不容缓。 四、学情分析： 随着国力的增强，我国已不断加大消防资金投入及硬件建设，但每年仍有大量人员伤亡的火灾出现，为加大全民防灾教育，增强防灾意识，1999年国家确定3.29为中小学生消防安全教育日，要求消防必须从孩子抓起，把安全教育、防灾教育视为培养学生生存能力的必修课，把消防教育融入学校素质教育的体系，把消防安全知识纳入综合实践活动校本课程，让中学生认识火灾的危害，学会火灾的预防认识，掌握消灭火灾的技能，感受血与火的考验，亲近消防事业的神圣。 哪些活动可能导致火灾？ 你能从火场机智逃生吗? 当火灾发生时应先做什么? 引发思考：由生活中的火灾情境，思索如何避免火灾，减少伤亡，去观察、发现、实践、创造，确定有意义的课题，积极深入开展。 五、活动时长： 活动阶段 主题确定阶段 活动准备阶段 活动实施阶段 交流总结 活动内容 确定主题，子课题，指定活动方案。 储备必要的知识，准备必要的器材。制定必要的图表、卡片等。 参观、调查、查阅、记录，模拟实践应用，宣传等实践活动。 展示交流活动成果，对活动进行总结深化。 活动时长 1课时 1课时 3课时 1课时 调整建议：活动的实施可以在比较开阔的课时分散进行。 六、教学目标 （1）认知目标 ? 认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。 ? 正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。 ? 掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。 （2）能力目标 ? 掌握制订切实可行活动方案的方法。 ? 初步学会根据课题查找、搜集、整理素材。 ? 培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。 ? 提高走向社会，与他人交流沟通的能力 （3）情感目标 ? 培养的团结合作意识。 ? 培养面临危险从容应对的品质。 ? 激发关爱生命，关爱自已，关爱他人，培养社会责任感。 目标提示：目标的制定要有针对性，要结合我们对火灾了解的多少，要与确定的主课题相关联，能体现实践活动的价值.，更要能预见活动发展的深层需要，据此确定活动目标： ? 火灾的危害很大,你最关注的是有关火灾的什么问题? ? 面对吞噬生命和财产的火魔你最想做的是什么？ 七、活动准备 （一）、选择子课题，成立活动小组 有关火灾的问题很多，你准备选择什么问题，通过什么样的活动方式开展活动实践。和同学们进行交流，并与活动内容和目的相近的同学形成小组，大家共同完成活动目标。 分组参考： 第一组：火灾的成因及预防 第二组：火灾的分类及扑灭 第三组：火场的逃生及自救 第四组：防火的宣传及救护 （二）、储备资料，准备活动器材 活动中，你需要储备必需的火灾知识，准备充实的活动器材。如：记录本、介绍信、照相机、各种调查表、灭火演习和逃生自救摸拟练习所需的各种器材。 资料导航： 资料库：消防大队档案； 网站：/ 网站：/ 书籍：《消防知识大全》； 杂志：《楚天消防》； 报刊：《中国消防报》； 宝贵提示：如果能得到家长的帮助和支持，收获一定会更大。 （三）、组员分工，制定活动计划 各小组应制订具体可行的活动计划，即团结合作又分工仔细，在小组长的带动下有目的、有组织的活动，避免随意与盲目性，争取更大成效。 设计参考： 活动的目的： 活动的地点： 活动的方式： 活动的内容： 活动所需材料： 活动小组成员分工： 组 长：XXX 资料收集员：XXX 记 录 员：XXX 管 理 员：XXX 场地器材员：XXX 安 全 员：XXX 八、活动实施 （一）、自主开展活动 1、调查访问：到学校周围，进入工厂、农村、社区、走访老人、调查民众、调查了解火灾财产损失和人员伤亡情况，进行实地考察。 2、采访咨询：到消防大队进行咨询。 3、积累资料：多渠道收集资料、查阅相关书籍、档案、上网查询所需资料。 4、实践运用：查阅各种逃生资料，撰写我的