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浅谈隔代教育的优化措施 临澧县第一完全小学 肖莉 内容摘要 近年来由于生产生活的需要，农村大量青壮年涌往城市，通过建筑业、服务业、工商业等行业渗入城市的各个角落来赚取生活来源。因此，少年儿童被祖辈抚养的现象即隔代抚养非常普遍，这不得不引起我们的高度关注。本文从儿童的隔代教育问题的角度入手，认为目前隔代教育出现了很大的危机，主要表现在隔代教育者由于自身的素质特点而使隔代教育质量明显不高，家庭教育功能明显弱化，学校教育也深受影响。解决这些问题要从学校家庭等方面入手。让我们共同为孩子打造一个良好的生活学习环境，让他们更加健康的成长。 关键词 优化教育 优化措施 家校互赢 “隔代教育”是中国当代社会无法回避的国情。我校是一所城乡结合的学校，学校隔代教育子女已经占学生总人数22.3%的，这些孩子大多性格孤僻、自私、易怒……针对这些现象，我校正在进行的《优化隔代教育的研究》，意在寻找最佳教育的方法和途径，实现“三代同赢”、学校与家庭互赢的现代化教育模式。 一、隔代教育负面影响产生的原因 目前学校教育面临由隔代教育带来的诸多问题和困扰，要全面消除隔代教育所带来的负面影响，首先要了解问题产生的原因。通过进一步的调查、访问和分析，我们得出隔代教育对孩子在道德、学习、个性、心理等方面的负面影响主要是由以下原因造成的。 1、亲子分离，缺乏沟通 丢下你没商量 孩子的健康成长，离不开爱，特别是父爱母爱。它是孩子幼小心灵的避风港，是孩子健康情感的滋长点，是孩子个性形成和心理发展的重要依托。然而，隔代教育子女长期生活在缺乏父爱母爱的环境里，就像花朵得不到阳光雨露的滋润，这对孩子的健康成长极为不利。父母远离家乡，逢年过节过年才回家一躺。然而短暂的欢聚之后，便要忍受分离的痛楚，这叫我们的孩子情何以堪。难怪在分离之际，一位9岁的孩子紧紧抱住母亲的腿，撕声裂肺地喊：“妈妈不要丢下我。” 读不读书都一样 有些家长在长期打工过程中，逐渐形成了“读不读书都一样”的思想。如有的父母对子女说：“上不了学，今后跟爸妈一起外出打工挣钱”。这种思想潜移默化，助长了一些成绩不好的学生的厌学情绪和“读书无用论”思想。同时，“打工挣钱”这种意识深入孩子心里，对孩子的价值观和人生观产生不良影响。难怪在一次二年级学生班会上，老师问“你长大想做什么？”一位小女孩自豪地说：“今后我要和妈妈一起去外面打工，挣很多的钱。” 我拿什么把你帮 孩子在家里碰到什么困难，在学习上有什么难题总会找父母亲帮助。可是隔代教育使亲子分离，难以沟通。平时总通过电话或书信联系，大多是问一下“你身体好吗？”、“考试考了几分”等情况，根本不会同孩子谈心，更不要说帮助孩子解决思想、学习上的困难了。亲子之间这种表面而极其肤浅的沟通，使孩子心理上和学习上得不到有效的指导和帮助，造成了孩子在困难面前低头畏缩，甚至放弃，产生厌学的情绪，也形成了脆弱、自卑的性格。 2、隔代长辈，素质低下 文盲找校长 现在的隔辈老人大多出生于五六十年代，受教育程度低，更多的是文盲，对学生的学习辅导是心有余而力不足。还有的隔辈家长整天忙于搓麻将，对孩子的学习漠不关心。孩子考试得个位数，心不急，也不批评，认为“天生不是学习的料。”就连孩子读几年级几班，班主任性别、姓名都不知道。也难怪下雨天奶奶送伞会到校长室问：“我孙女在哪个班？”家长如此“糊涂”，怎能教好孩子？ 宝贝，奖你钱 隔代长辈缺乏与时代合拍的教育方法，教育手段落后。他们大多以给零花钱、买玩具作为奖罚的手段。还有的家长溺爱孩子，对他们总是迁就、护短，甚至一些年迈体弱的家长，在教育上力不从心，除了一日三餐供应之外，其它方面都任之由之，根本谈不上教育。所有这一些造成了孩子任性、暴躁、自我中心等个性扭曲，使孩子染上不良恶习，道德品质败坏，行为习惯落后。 听我的，没错 老人受传统思想的束缚，观念落后，意识陈旧，不易接受新事物，这对孩子创新个性的形成有很大的影响。另外祖辈们在教育孩子上容易摆“老资格” ，觉得自己是“过来人”，“吃的盐比年轻人吃的米都多”，往往脱离科学，靠经验来教育孩子，这与学校教育相悖，使孩子容易形成两面人格。 二、学校在隔代教育问题中的对策 通过以上的论述，我们知道隔代教育给学校教育工作带来了很大的难处，造成了一些矛盾。谁也不能在短时期内解决这个问题和矛盾。因此，作为担负教书育人大任的学校和教师，我们要勇敢地去面对这些问题和矛盾，积极地去承担这分教育责任，努力地去思考教育的对策。除此之外，我们别无他路。 （一）