实践对认识用.ppt

思考： 1、研究SARS病毒的认识是怎样产生的？ 思考题 实践和认识的辩证关系是什么？ * * 2、对SARS病毒的认识是如何深入发展的？ 3、研究认识SARS病毒的目的是什么？ 4、怎样确定预防SARS病毒的措施是否正确？ 1、实践是认识的来源 （1）认识是适应实践的需要而产生的 （2）认识是在变革对象的实践中发生的 农牧业生产 丈量土地 建筑、手工业 春秋战国时期的社会实践 战争 无产阶级的革命斗争 改革开放 实践需要 天文学 数学 力学 “诸子百家” 孙子兵法 马克思主义 邓小平理论 认识产生 认识的来源 获取知识的途径 唯一的，即实践 多种多样的 为什么书本知识不是认识的源泉呢？ 第一，书本知识属于间接经验 第二，间接经验是相对直接经验 而言，最终来源于实践 第三，从知识总体而言，归根到 底来源于实践 社会一旦有技术上地需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进 ——恩格斯 谁来推动认识的发展？ 1、SARS的传染性与家庭、医院聚集性两大特征。 2、总结出四项有效临床治疗经验。 3、及时将危重SARS 患者集中到专科医院。 疾病出现 与之斗争 战胜疾病 提出问题 积累经验 提高认识 认识发展 2、实践是认识发展的根本动力 （1）实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识，从而推动认识的发展。 （2）实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动了认识的发展。 马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。 ——毛泽东 3、实践是认识的最终目的 （1）认识的目的是把认识应用 于实践， 去指导实践 （2）对待学习知识目的的两种 态度 感性 认识 理性 认识 实践 实践 主观范畴 科学理论、权威标准、 多数人意见 客观事物本身 实践活动 谁来检验认识的正确性呢 4、实践是检验认识正确与否的唯一标准 实践的两个特点决定的 受主观认识 指导 改造客观世界 联系主观认识 联系客观事物 实践 正确的认识 主观与客观相符 成功 认识 实践‥‥‥结果 失败 错误的认识 主观与客观相悖 阶段小结： 实践是检验认识正确与否的唯一标准 小结： 1、掌握一个基本原理:实践对认识起决定作用 2、了解一对辩证关系：实践和认识的关系 3、注意两个易混问题：认识的来源与获得的途径；认识的根本任务与认识的目的 实践 认识 决定 反作用 实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识决定认识； 认识对实践具有反作用：正确的认识对实践具有促进作用；错误的认识对实践具有阻碍作用。