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河南省基础教育教学研究课题 开题报告书 学 科 分 类 心理健康教育 课 题 名 称 中小学心理健康教育校本课程开发 与应用研究 立 项 编 号 L091701196 课 题 主 持 人 刘子科 主持人所在单位 郑州市二七区教育体育局 填 表 日 期 2009年10月 河南省基础教育教学研究室 说 明 1、本表适用于已被河南省基础教育教学研究室批准立项的研究课题。 2、此表格需在收到立项通知三个月内，通过电子邮件或信函方式发送给省基础教研室课题管理办公室及各省辖市级教研室课题管理负责人。 3、主要参与者不包括课题主持人。 一、基本情况 课题名称 中小学心理健康教育校本课程开发与应用研究 主持人 姓 名 刘子科 面貌 中共 党员 性别 男 年龄 39 行政职务 二七区教育 体育局局长 专业 职称 研究 方向 学历 学位 本科 起止时间 2009年 5月31日 至2012年 5 月31日 通信地址 郑州市二七区教育体育局 郑州市西中和路前街67号 邮政 编码 450052 联系电话E-mail eqjyk@ 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 研究 方向 学 历学 位 工作单位 吴 鹏 男 38 中学高级教师 中学心理健康教育校本课程开发与应用 本科 学士 二七区教育体育局 教育科 陈晓梅 女 41 中学一级教师 国家二级心理咨询师 高中心理健康教育校本课程开发与应用 本科学士 二七区教育体育局教育科 黄秋珍 女 40 小学高级教师 城区小学心理健康教育校本课程开发与应用 本科 二七区教育体育局教研室 殷亚男 女 26 中学二级教师 农村初中心理健康教育校本课程开发与应用 本科 学士 二七区教育体育局教育科 胡 杰 女 34 小学高级教师 城区小学心理健康教育校本课程开发与应用 研究生 二七区教育体育局教育科 预 期 成 果 A．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他 预计完成时间 2012年 5月 31日 二、研究方案 包括问题的提出，研究本课题的理论意义和实意义本课题的基本内容，预计突破难课题研究方法、途径课题具体实施步骤。—2011.6） 1、课题组成员要系统学习关于心理健康教育、校本课程方面的理论，为确保本研究达到较高的水平打下坚实的理论基础。 2、各校通过观察、访谈、讨论、问卷等多种方法大面积了解各校学生在学习、生活中存在的心理困惑、心理问题，了解其兴趣所在及对心理健康教育的想法、意见、建议，把握学生的心理需要，深度了解师生关系、亲子关系、心理问题倾向等问题。 3、根据所掌握情况，课题组成员与学生共同筛选具有代表性的心理困惑、心理问题，围绕这些问题进行多层面、深层次研究，以开发相应的课程内容。在此基础上各校形成各具特色的校本课程。 4、教育行政部门在“支线”研究的基础上探索区域范围内开展心理健康教育的有效途径、方法、内容，形成具有二七区特色的心理健康教育模式。 （三）形成成果、试验推广阶段（2011.7—2012.5） 1、“支线”—子课题组，对本课题的研究过程、研究成效进行系统的、科学的全面总结，形成文字资料，撰写研究报告，使研究系统化、条理化，形成具有各校特色的心理健康教育校本课程开发应用模式。 2、“主线”—总课题组，对各相关学校的研究成果进行提炼、加工，汇总研究成果，在各校成果的基础上，勾勒出我区由教育行政部门牵头、教研室参与、各相关学校共同承担的校本课程开发模式并最终形成研究报告。 3、研究成果的初步推广应用。 （四）人员分工： 1、总课题组：主持人刘子科：全面负责 主要参与者：吴鹏、陈晓梅、殷亚男负责初中心理健康教育校本课程开发与应用研究的相关事宜； 主要参与者：黄秋珍、胡杰负责城市小学心理健康教育校本课程开发与应用研究的相关事宜。 2、子课题组：参与课题研究的我区初中和城市小学各子课题组人员分工由各组负责。 十、主要参考文献 1、吴增强 蒋薇美《心理健康教育课程设计》 2、谢维兴《中小学心理健康教育课程与教学课程领导与校本课程发展崔允漷校本课程开发：理论与实践