沈陽理工大学姜玉芝-粉体材料基础教学大纲.docVIP

《粉体材料基础》课程教学大纲 课程代码：050531002 课程英文名称：Powder Material Base 课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0 适用专业：粉体材料科学与工程类 大纲编写（修订）时间：2012.08 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 （1）课程地位 ?1.课程地位：本课程是高等工业院校粉体材料与工程类各专业开设的一门必修的专业基础课。 2.教学目标：本课程重点使学生掌握粉体材料的基本知识、基本理论和基本方法；着重培养学生运用粉体材料基础知识分析和解决粉体材料中实际问题的能力，使学生能根据材料的性能和设计要求，对颗粒的性状进行表征和控制，对颗粒的行为进行规律性分析的基本技能。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1. 知识方面的基本要求： ???? 掌握粉体材料基础的基本原理、基础知识和基本方法。颗粒的几何特性与表征、颗粒的堆积结构与致密堆积、粉体的力学与流变特性、颗粒的流体力学、粉体的物理特性、粉体的表面物理化学性质、粉体的机械力学效应及离散态颗粒在流体中的运动规律和沉降速率计算等。 2. 能力方面的要求： 掌握粉体材料基础知识，具备运用粉体材料的基础知识，从粉体科学与技术的角度，对颗粒的性状进行表征与控制，对粉体的行为进行规律性的分析；具备利用粉体材料基础知识进行粉体性能分析的初步能力。本课程为粉体材料与工程类各专业的后续专业课的习和毕业设计奠定良好的专业基础知识。 3. 技能方面的要求 掌握不同粒度粉体的性能和征方法、具有初步分析表征粉体性能和运动规律的技能、编制技术文件技能等。 （三）实施说明 1． 教学方法 课堂讲授中重点对基本概念、基本方法、基本原理和分析问题的思路进行讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过作业、答疑和自学，调动学生学习的主观能动性，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；讲课中要联系专业实际注重培养学生的自主创新能力。 2. 教学手段 本课程属于专业基础课，在教学中采用电子教案、CAI课件和多媒体教学体系等先进教学手段，确保在有限的学时内，全面、高质量地完成本课程教学任务。 （四）对先修课的要求 本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程为高等数学、工程制图、无机化学、化工原理等课程。本课程为粉体材料与工程类各专业的专业方向课和毕业设计的学习打下良好的粉体材料基础知识。 （五）对习题课的要求 习题是本课程的一个不可缺少的环节，每一部分都应有足够的习题练习，针对需掌握及难理解的内容选择习题。 每部分教学内容结束后，结合重点和难点内容，安排适当、适量习题；习题类型有论述型、基本理论型和概念型等。 1. 对重点、难点章节（如粉末粒径的分布、粉末性能的表征方法、平均粒径的检测方法、颗粒的堆积结构、颗粒致密堆积理论、粉体的流变特性、粉体的摩擦角、颗粒在流体中的沉降运动、流体在颗粒固定床层中的透过流动、粉体的热学性质、电学性质、光学性质和磁性性质、粉体的表面能、润湿性和凝聚与分散性等应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。 2. 课后作业要适量，内容要多样化，作业题必须包括基本概念、基本理论及应用粉体材料基本理论分析解决问题等内容，作业要能起到巩固理论、掌握粉体材料特性表征方法和变化规律，提高分析问题解决问题的能力。对于作业中的重点、难点问题，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。学生必须独立、按时完成课程后指定习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程平时成绩的一部分。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考试。 2．考核目标：在考核学生对粉体材料基础的基本知识、基础理论和基本方法掌握程度的基础上，重点考核学生对粉体材料基本理论的掌握程度、运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 3. 成绩构成：本课程的总成绩由二部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤及课堂回答问题情况等）20%，期末成绩占80%。 平时成绩由任课理论教师视出勤、作业完成情况和课堂回答问题按百分制给出；平时成绩不及格者取消期末该课程考试资格，该课程的总成绩直接以不及格计。 （七）主要参考书目: 《粉体科学与工程基础》，叶菁编，科学出版社，2009 《粉体工程》，盖国胜编，清华大学出版社，2009 《矿物材料现代检测技术》，廖立兵等编，化学工业出版社，2010 《粉体科学与工程》，魏诗榴编，华南理工大学出版社，2006 《粉体工程》，张少明等编著，中国建材工业出版社，1994 《粉体力学与工程》，?谢洪勇编著，化学工业出版社，2003 《粉体加工技术》，卢寿慈编，中国轻工业出版社，1999 《粉体工程》，蒋阳，