《30建筑CAD.docVIP

《建筑CAD》 课程标准 课程编号：032015 使用专业：工程造价 课程类别：职业拓展领域 修课方式：必修 教学时数：28学时 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程性质：《建筑CAD》是研究建筑工程图样的绘制和识读规律的一门科学，是建筑工程类专业的一门技术基础课，被喻为“工程界语言”，是建筑工程技术人员的一门必修课。 课程作用：本课程以建筑施工图的绘制及识读为主线，以建筑形体的快速准确表达为导向，以投影理论和作图规律为载体，以项目驱动、任务导向为主要手段，通过对建施、结施的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练掌握CAD绘图软件操作的方法和技巧，具备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑工程技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。 （二）课程基本理念 以能力为本，以职业实践为主线,突出课程的职业性，实践性和开放性，紧紧盯住就业需求，牢牢贴近一线服务，专业融入产业，教学贴近生产。 （三）课程设计思路 以工作任务为中心构建项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 依照工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，确定课程的知识、技能等内容。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。 二、课程目标 （一）课程工作任务目标 具有从事建筑制图所必需的基本理论知识和CAD软件操作能力。具体内容：了解建筑制图的重要意义，熟悉基本的制图标准，掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本理论和方法，掌握建筑形体的表达方法，掌握建筑的基本组成和分类，掌握建筑施工图、结构施工图的识读和绘制方法，能够灵活运用绘图工具和绘图软件CAD进行绘图。 （二）职业能力目标 培养学生能够识读和绘制常见的建筑施工图和结构施工图的能力。具体内容：制图资料的收集、分析能力，一定的制图方案识读和绘制能力，一定的空间想象能力和空间分析能力，能熟练地运用计算机和手绘表现建筑施工图和结构施工图，能够准确识读和绘制建筑施工图和结构施工图，一定的沟通能力和解决问题的能力。 具备绘制和识读建筑施工图和结构施工图所必需的基本职业素养，具备团队协作、吃苦耐劳、诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真负责的工作作风，培养创新意识；具备较好的自主学习能力，能独立获取新知识，并能现学现用；具备一定的理论联系实际，独立解决问题的能力。 （三）工作任务与职业能力分析 典型工作任务 职业能力分析 建筑形体的基本表达方式 1、熟练掌握正投影的基本投影规律及应用； 2、熟悉轴测图、透视图等建筑形体的辅助表达方式； 3、掌握镜像视图、展开视图和局部视图的读图和绘图 方式。 建筑施工图 1、熟知建筑施工图的组成和作用； 2、正确识读建筑施工图； 3、熟悉图纸反映的主要内容和施工做法； 4、灵活运用CAD软件独立完成整套施工图绘制。 结构施工图 1、熟知结构施工图的组成和作用； 2、正确识读结构施工图； 3、熟悉图纸反映的主要内容和施工做法； 4、灵活运用CAD软件独立完成整套施工图绘制。 三、课程内容与要求 （一）学习领域的描述 学习目标（以能力描述的目标） 使学生具备从事本职业的终极技术应用型人才所必需的识、绘图能力，具备相关软件的操作能力和知识。同时培养学生爱岗敬业、严谨细致、探究务实的职业精神和技术意识。 能熟练使用AutoCAD软件的基本功能。 能对AutoCAD软件进行简单自定义的设置。 能熟练的读懂建筑平面图、剖面图和立面图。 能独立熟练地绘制建筑平面图、剖面图和立面图。 能具有一定的对图纸技术要求的分析能力。 学习内容（以任务陈述的内容） 启动AutoCAD2004，创建一个新图形文件并保存在自己的文件夹中，关闭文件，并重新调用。 点的输入方式，直线、圆、矩形命令的使用。 完成特定图形对象的编辑，掌握常用编辑方法。 完成一规定图纸的图层、线形设置。 对绘制的图形实时缩放和平移，利用对象捕捉和对象追踪功能快速。准确绘制图形，改变图形界限，查询直径和面积、距离。 学习点的设置和定数、定距点的插入，学习绘制圆弧、椭圆、圆环、多边形，学习使用图案填充。 学习文字的样式设置、输入、编辑。 学习对给定图形的尺寸和公差标注。 内部、外部快的定义和插入，内部块的编辑。 图样出图。 绘制建筑平面图、剖面图和立面图并出图。 学习情境（章、节）划分及学时/学分 序号 情境描述 学时 学分 1 AutoCAD基本知识 2 2.0 2 基本绘图 4