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授课教案 学校 广西生态工程职业技术学院 任课教师 江鸿丰 授课 题目 绪论 静力学基础 授 课 时间长度 80 分钟 所用教材 李子云主编《汽车机械基础：2013》 教学 目标 知识目标：掌握基本力学公理、知道约束与约束反力 能力目标：具有绘制机构受力图的能力 教学 重点 静力学公理 教学 难点 受力分析 教学 方法 分析 1、讲授法 教学方式：讲授 探究□ 问答□ 实验□ 演示□ 练习□ 其他 教学 手段 分析 板书 教学手段：板书 多媒体□ 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他□ 过程 设计 例如：引导 5分钟；授新课内容 60分钟；讨论与提问10分钟；总结与布置作业 5分钟 授课 类型 理论课 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教 学 步 骤 设 计 步骤时间 主要任务 教师活动 学生活动 目的意图 第一步 （5分钟） 引入新授内容 提问与引导 回答老师问题，随老师讲授进入对新课的了解。 引入新的授课内容，调动学生学习兴趣，便于学生对内容的把握。 第二步 （30分钟） 讲授新的课程内容：力学的概念和公理、约束与约束 利用PPT展示基本概念和基本理论；通过讲授力学概念定理。 认真聆听老师讲授内容，结合课前作品阅读把握课程重点与难点。 利用板书和讲授让学生理解基本概念。 第三步 （5分钟） 讨论与提问 引导同学对设定话题开展讨论；引导同学提问并答疑。 学生回顾本次授课内容，开展相互讨论，对存疑问题提问。 通过相互学习加深理解，通过解疑释难促进对讲述内容的掌握。 第四步 （5分钟） 总结与布置作业 结合板书口头总结本次课程内容；板书布置作业内容；介绍涉及的参考书目。 随老师总结快速记忆和复习，记录作业内容。 全面总结复习，为下次课准备。 内容讲解 绪论 一、?学习汽车机械基础的目的? 本课程研究对象是汽车机械。汽车机械基础是一门与工程实际密切联系的技术基础课，也是汽车类专业的基础，要对汽车有更深入更全面的了解，需要具备这方面的基础知识。? 学习目的：? 掌握常用的机械工程材料的类型、牌号、力学性能。 掌握常用机构的工作原理、结构特点。 理解通用机械零件的结构、参数。 掌握基本的液压与气动基本知识。 理解工程与配合的原理并掌握常用量具与量仪的正确使用方法。 学习方法： 本课程具有较强的综合性和实践性，学习本课程时应该多看实物、模型，教学中采用项目教学、任务驱动等方法。 项目一力学分析 任务一 静力学基础 静 力 学： 研究物体在力系作用下平衡规律的科学。 主要问题： 力系的简化； 建立物体在力系作用下的平衡条件。 本章将介绍静力学公理，工程中常见的典型约束，以及物体的受力分析。静力学公理是静力学理论的 基础。物体的受力分析是力学中重要的基本技能。 1.1 力的概念与静力学公理 一、力的概念 力的概念是人们在长期生活和生产实践中逐步形成的。例如：人用手推小车， 小车就从静止开始运动；落锤锻压工件时，工件就会产生变形。 力是物体与物体之间相互的机械作用。 使物体的机械运动发生变化，称为力的外效应； 使物体产生变形，称为力的内效应。 力对物体的作用效应取决于力的三要素，即力的大小、方向和作用点。 力是矢量，常用一个带箭头的线段来表示，在国际单位制中，力的单位牛顿 (N)或千牛顿(KN)。 二、静力学公理 公理1 力的平行四边形法则 作用在物体上同一点的两个力，可以合成一个合力。合力的作用点仍在该点， 合力的大小和方向由这两个力为邻边所构成的平行四边形的对角线确定。其矢量 表达式为 ＦR =Ｆ1+Ｆ2 根据公理1求合力时，通常只须画出半个平行四边形就可以了。、 c所示，这样力的平行四边形法则就演变为力的三角形法则。 公理2 二力平衡公理 刚体仅受两个力作用而平衡的充分必要条件是：两个力大小相等，方向相反， 并作用在同一直线上，如图所示。即 Ｆ1＝-Ｆ2 公理3 加减平衡力系公理 在作用于刚体上的已知力系上，加上或减去任一平衡力系，并不改变原力系对刚体的作用效果。 加减平衡力系公理主要用来简化力系。但必须注意，此公理只适应于刚体而不适应于变形体。