(第六讲中国民间美术一.docVIP

授课时间 第 6 周 课 次 第 次 课 题 中国民间美术（一） 授 课 方 式 理论课（ ）、实践课（∨）、习题题（ ）、其它（ ） 教学 时数 教 学 目 标 通过本章学习探究，使学生了解民间美术的概念与分类，把握民间美术的基本特征，从民间美术的历史演进中寻绎传统文化的表象遗踪。 教 学 重 点 民间美术的基本特征； 教 学 难 点 民间美术的历史文化寻绎。 教 学 方 法 讲解法、练习法 教 学 准 备 多媒体教室及辅助教学的影像资料。 教 学 过 程 组织教学，引入新课： 　　讲授新课：中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。5、民间美术与戏曲文化 戏曲是一种综合性艺术，是在与多种艺术形式的融合中发展成熟的。民间美术对中国戏曲的形成与发展曾发挥了举足轻重的作用。一方面，在民间美术中，剪纸、刺绣、雕塑、绘画等都是最为普遍的，用以表现戏曲故事和戏曲人物较多的艺术形式；另一方面，面具、脸谱、木偶、皮影等民间美术样式直接被用作戏曲表演的道具。戏曲与民间美术在民间流行，往往联系着当地的风俗人情和节日活动，逢年过节，迎神赛社、城乡庙会、礼仪庆典等场合，都是戏曲与民间美术有所作为的时候。 6、民间美术与生活文化 在中国各民族人民的日常生活中，与劳动者朝夕相伴的极为平凡的生活用品，大部分都是具有审美意义的民间美术品。这些材质不一、造型各异、功能完备的生活用品，从衣、食、住、行的各个方面，满足着人们多方面的需求，给人们的生活带来便利。所谓艺术的创造，在劳动者看来十分平常，自然，如同劳动，如同生活，被劳动者认为是生活的一部分。这种生活是劳动者的生活，创造者的生活。在这种生活中，人与人的关系、人与物的关系以情与美为纽带，以生活本身为核心。 〖组织学生讨论：以自身所接触或了解的民间美术品类与其所对应的文化形态的关系〗 作业要求： 1、请简述民间美术的基本特征； 2、请简述民间美术与各种文化的关系； 教学参考资料： 爱德华·泰勒著《原始文化》上海文艺出版社 1992 钟敬文主编《民俗学概念》上海文艺出版社 1998 板 书 设 计 教 学 后 记 学生对“民间美术”的要领几乎是空白。在对本课题的探讨学习过程中，与学生的互动活动困难重重。这为以后的课程学习提出了一个不可乎视的问题，即给每个课题准备尽可能多的原生态影像资料或实物资料，用以填补学生对民间美术作品视界空白。