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适应体制机制 理清思路方法 努力实现全员育人的新局面 ——外国语学院2009暑期学生工作研讨会交流提纲 随着学校改革的深入，学生工作的体制机制也悄然发生着变化，我院如何实现学校党委的决策，真正推行班主任在育人和班级管理中的作用，实行真正意义上的班主任制；如何积极发挥二级学院在学生教育管理过程中的实体地位，充分调动全院教师参入学生教育管理的积极性；在辅导员减少的前提下，如何确保学生的思想政治工作、班级建设、寝室建设、社团建设、组织发展和管理、心理健康教育、奖助学金的评定以及日常事务工作的落实到位，等等；这些都是摆在我们面前的新课题。经过认真的思考，在此将自己不成熟的想法与各位同仁进行交流，希望各位不吝赐教。 一、新机制的开端应务虚和务实相结合，真正做到解决思想问题、转变观念同具体措施、实施细则相结合。 班主任负责制是真正有利于学生个性发展和专业发展的大事、好事，如何发挥班主任的作用，一方面需要学院班子形成统一的认识，转变过去的学生工作态度（过去是孤立的看待学生工作，认为学生工作就是学工处——学院专职副书记——辅导员的事情），另一方面需要解决班主任工作的责权利和考核问题。学院学生工作领导小组的作用发挥至关重要，作为分管学生工作的专职副书记，应该在领导小组的决策下具体开展工作，教学工作、学生工作、科研工作是二级学院的三项重要工作，理应在院长、书记的直接指导下开展工作。暑期我院起草了《班主任岗位职责》、《辅导员岗位职责》、《班主任聘任及考核办法》、《班主任工作例会制度》等，旨在通过党政联席会议讨论之后，固化为我院学生工作的指导性文件。 二、加强研讨，创新思路，拟在下学期期中召开两个研讨会，借此推动我院的学生工作 结合学习实践科学发展观活动和进一步适应学校体制机制改革，集思广益、创新学生教育管理工作新思路，拟打算在期中召开两个围绕学生的教育、教学工作研讨会，即：以学生代表为主的研讨会和以教师代表为主的研讨会（教师代表研讨会可与院教代会的分组讨论同时进行 会期可增加一个单位时间专题研讨学生工作），学生代表研讨会旨在发挥受教育的主体参与研讨学生教育管理工作，增强工作的针对性。研讨会的讨论提纲如下： （一）班级建设： 1、是否应该在班级内部建立一套班干部的淘汰和轮换机制？如何建立班干部监督评价机制？ 2、如何进行班级品牌建设？学生喜爱中的班主任应该怎么做？ 3、如何有效调动班级内每一位同学参与到班级工作中来？ 4、如何建立浓厚学风、端正考风的长效机制？ （二）学生会和学生社团： 1、学生会管理和工作中存在哪些问题？在管理模式上如何创新？ 2、学生会的各项制度已经建立起来，还有哪些地方需要进一步完善？ 3、学生会如何进行品牌建设？如何突出外语特色？ 4、如何建立高品质有特色的社团？ （三）寝室管理： 1、寝室管理工作如何与班级管理工作挂钩？ 2、如何将宿舍的安全和卫生情况进行量化并与党员发展、奖助学金的评定等工作挂钩？ 3、如何建立一套宿舍安全自查责任制度？ 4、在寝室管理上如何进一步发挥班干部和党员的作用？ 5、我院寝室文化建设工作存在的主要问题有哪些？如何解决？ （四）奖助学金： 1、如何让奖助学金的评定和发放更加公平、公正？ 2、如何建立一套贫困生评定和帮扶体系？ 3、如何建立一套学生自助、互助体系？ （五）党员发展与管理工作： 1、我院党员发展和管理中存在的主要问题有哪些？ 2、如何切实加强模范带头作用？ 3、在日常的组织工作中如何创新？ 4、如何将党员发展和评价进行量化？ （六）思想政治教育： 1、目前，我院辅导员和班主任工作存在哪些问题？ 2、如何在网络化时代加强思想政治工作？ （七）其它： 1、我院社团工作中存在最大的问题是什么？如何改进？ 2、目前，学生中最大的问题和思潮是什么？ 3、教风和学风还有哪些问题，如何加强师生互动、教学相长？ 5、如何将学生个人的成长和学校的发展整合在一起形成合力？ 三、加强学生干部和学生党员的培养培训力度，充分发挥学生骨干的引领、示范作用 实施班主任负责制之后，如何引导、指导学生干部能力的提高，充分发挥学生干部在自我教育、自我管理、自我服务中的作用显得尤为重要。另外，体制机制的改变也需要广大学生和学生骨干从思想观念上进行转变。为此，我院将加大学生骨干培养、培训的力度，一手抓学生骨干的理想信念、道德品质、思想品质、政治品质等思想素质的培养，一手抓学生骨干的协调应变能力、交往沟通能力、分析决策能力、创新创造能力等能力素质的培养。具体措施如下： 1、每学期组织一次学生骨干培训班，邀请院内外学生工作者和管理学、教育学、心理学专家开展专题讲座，提升学生骨干的理论水平和实际应用能力。 2、组织我院学生干部进行校内外工作交流会，在交流中学习，相互取长补短。 3、建立学生干部考核制度，实施专业学习、工作态度、群众考