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小学六年级数学：按比例分配 初步掌握按比例分配应用题的结构特征及一般解题方法，能较好地解答较简单的按比例分配应用题；沟通了比与倍数、分率的关系，能正确地将倍与分率转化成比。?教学目标?1．使学生理解的意义．?2．掌握应用题的特征及解题方法．?3．培养学生应用所学知识解决实际问题的能力．?教学重点?掌握应用题的特征及解题方法．?教学难点?应用题的实际应用．?教学过程?一、复习引入?（一）填空?已知六年级1班男生人数和女生人数的比是3∶2．?1．男生人数是女生人数的?2．女生人数是男生人数的，女生人数和男生人数的比是．?3．男生人数占全班人数的，男生人数和全班人数的比是．?4．全班人数是男生人数的，全班人数和男生人数的比是．?5．女生人数占全班人数的，女生人数和全班人数的比是．?6．全班人数是女生人数的，全班人数和女生人数的比是．?（二）口答应用题?六年级（1）班和二年级（1）班共同承担了面积为100平方米的卫生区保洁任务，平均每个班的保洁区是多少平方米？?1．学生口答：100÷2＝50（平方米）?2．教师提问?这是一道分配问题，分谁？（100平方米）怎么分？（平均分）?六年级学生和二年级学生承担同样多的卫生区保洁任务，合理吗？?这样分还是平均分吗？?3．谈话引入?在日常生活中，很多分配问题都不是平均分配，那么，你们想知道还可以按照什么分配吗？今天我们继续研究分配问题．（板书：分配）?二、讲授新课?（一）把复习题2增加条件“如果按3∶2分配，两个班的保洁区各是多少平方米？”?（二）教师提问?1．分谁？（100平方米）?2．怎么分？（按3∶2分）?3．求的是什么？（两个班的保洁区各是多少平方米？）?（三）思考：由“如果按3∶2分配”这句话你可以联想到什么？?1．六年级的保洁区面积是二年级的 倍?2．二年级的保洁区面积是六年级的?3．六年级的保洁区面积占总面积的?4．二年级的保洁区面积占总面积的?… …?（四）尝试解答：用你学过的知识解答例题，并说一说怎么想的？?方法一：?3＋2＝5 100÷5＝20（平方米） 20×3＝60（平方米） 20×2＝40（平方米）?方法二：?3＋2＝5 100× ＝60（平方米）100× ＝40（平方米）?方法三：?100÷（1＋ ）＝60（平方米） 60× ＝40（平方米）或100－60＝40（平方米）?方法四：?100÷（1＋ ）＝40（平方米） 40× ＝60（平方米）或100－40＝60（平方米）?（五）比较思路：这几种方法中，你认为哪种方法好？为什么？?（第二种，思路简捷，计算简便）?1．说说第二种方法的思路？?（1）求出总份数?（2）各部分数量占总量的几分之几？?（3）按照求一个数的几分之几是多少的方法解答．?（六）这道题做得对不对呢？我们怎么检验？?1．两个班级的面积相加，是否等于原来的总面积．?2．把六年级和二年级的面积化成比的形式，化简后的结果是不是等于3∶2．?（七）练习?一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米．播种面积的比是3∶2．两种作物各播种多少公顷？?（八）教学例3?学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人数，分配给各班．一班有47人，二班有45人，三班有48人．三个班各应栽树多少棵？?1．讨论：这道题与前面所做的题有什么区别？?分配什么？按照什么来分？?怎样计算各班栽的棵数占总棵数的几分之几？?2．学生独立解题?（1）三个班的总人数：47＋45＋48＝140（人）?（2）一班应栽的棵数：280× ＝94（棵）?（3）二班应栽的棵数：280× ＝90（棵）?（4）三班应栽的棵数：280× ＝96（棵）?答：一班、二班、三班各应 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。