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辩论提纲 题目 综述:包括界定含义.基本观点等. 具体的观点.论据.论点等分门别类写., (1)逆境(顺境)有利于人意志力的锻炼.比如(举例),穷人家孩子早当家. (2) (顺境)有利于社会角色的成熟.(举例) (3)逆境(顺境)有利于生理健康发展.如….. (4)逆境(顺境)有利于智力的开发. (5)逆境(顺境)促进社会化进程. 正方陈述 专业理论的基础 困难.苦难 不可控性_吸取经验和教训,勇敢.坚强_后面的挑战.磨练人的意志.锻炼人的能力.激发潜能.举例__成功人士(古今中外)从挫折中奋起.太顺境不能接受风雨.逆境是人成长的大学. 善于总结___如果没有挫折呢? 逆境是客观上存在. 泰戈尔的一句话_具有哲理性.价值和意义. 有利于成熟,具体问题的办法.提高技能. 心理疾病的 挫折的肯定存在.挫折是积累经验. 不是观念。无法克服困难的事情和情境都叫做挫折。快乐不是顺境的专利品。 地震后的压抑合理化是不对。不可不勉所以勇敢面对。 平凡的磕磕碰碰——挫折。使人成长。独生子女的教育中相遇。挫折教育 地震:第一次、第二次——帮助 地震的挫折：预防的警钟。重视、反省。 因为不可控性——必须面对。重大挫折少。对任何人有利。 挫折的利不会————英语考试。意志的运动场跑完高兴。 反驳。 个人发展的必要条件。赏识教育具有一定条件的。幼稚、脆弱————更需要赏识。主食与副食的关系来比喻。定格在代表性的挫折。探索教育具有一定的挫折情境。埃里克森的人格发展理论————挫折有利于发展。 老板的批评与鼓励对人的发展中作用。 避免伤害。 挫折——量的适度。 问题解决的过程中的阻碍——挫折。人格的发展中的作用。 反方陈述 并不是成长,太多的逆境___损伤自信心.打击大. 现在美国的心理学的兴起和发展__无法面对挫折. 个例.不是普遍性. 技能与能力不是在挫折中提高. 代价搞高 不回避挫折的前提下,挫折的价值在于.可以走捷径的话不用通过挫折. 反对.过强的挫折(地震)是无法恢复创伤.死的念头.频繁的挫折对心理创伤更为严重.不可愈合. 对目前事情有干扰,沉痛的打击.有前提的条件下才有效.单亲家庭的孩子的犯罪行为.挫折是主观状态.挫折让人不快乐。 病态心理。不正常的心理。 反驳例子。家务活 心理承受能力。心理问题来自于挫折的累积（频繁的磕磕碰碰）影响价值观。 挫折的预防。 避免伤害。挫折没有必要一一亲身经历。应对挫折的能力如果低，导致偏面的认识。 悲痛欲绝。绝境 挫折后一次不如一次的例子。高考举例 挫折的成功路线普遍性，顺境更容易成功。老师的严格要求举例。挫折并不是走向成功的唯一因素。没有鼓励、顺境才有挫折中走出来的可能。具备条件重要，身心疲惫、 没有必要并特意地去经历挫折。 挫折具有危险性。他人肯定毕生需要。人的一生中的逆境和顺境与清天和阴天。 保护+挫折=尝试。自我认知是对情境的评价起决定作用。骑马的故事。 认知能力、态度、评价、勇气、反馈能力等不具备的话挫折就不利。