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第一课:：《安全教育 交通安全要记牢》 活动一：安全行走 教学目标 知识与技能 1、了解交通安全行走常识，提高安全意识。 2、了解有关交通标志。 过程与方法 情感、态度：通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。 教学重点 1、了解交通安全行走常识，提高安全技能。 2、除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。 教学准备 通过小组合作，了解有关交通安全行走的常识。 调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行走教学过程。 收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。 一、教学引入 1、观看教师出示的有关交通标志的图片。 2、阅读课本第3页“案例聚集”中的案例。 3、学生交通行走应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。 二、学习交通安全有关常识。 1、小组合作学习，步行应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？ 2、将自己的做法与课本第4页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面？ 三、学习提高 1、完成课本第5页的“火眼金睛” 2、十字路口过马路场景模拟表演。 （1）、将全班分成几个小组，每个小组利用道具扮演不同“角色”，如 ： 交通信号灯、交通民警、行人。 （2）、模拟不同的路况，指出不安全的过马路行为，并加以纠正。 3、熟记步行口决。 四、课后延伸 策划一次班级步行安全知识竞赛活动，要求学生充分做好竞赛准备工作，并制定竞赛活动方案，方案应包括以下几个方面的内容： 1、竞赛的时间和地点。 2、竞赛的规则。 3、竞赛流程和题目设计。 4、需做的物质准备工作。 活动二：安全行车 教学目标 知识与技能 1、了解交通安全行车常识，提高安全意识。 2、进一步了解有关交通安全标志。 过程与方法 1、通过小组合作，了解有关交通安全行车的常识。2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行车。 情感、态度：通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。 教学重难点 1、了解交通安全行车常识，进一步认识有关交通标志。 2、骑自行车除了遵守交通规则，还应注意哪些安全行车事项。 教学准备 收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。 教学过程： 一、教学引入 1、师：上节课我们学习了安全步行的有关知识，今天我们来学习有关安全行车的知识。 2、学生阅读课本第3页“案例聚集”中的案例。 3、学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。 二、学习交通安全有关常识 1、小组合作学习，骑自行车应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？ 2、将自己的做法与课本第8页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面？ 三、学习提高 1、完成课本第9页的“火眼金睛”。 2、模拟表演：假设春节将至，你们打算回老家看望爷爷奶奶，并为亲戚们准备了许多礼物，从乘车安全的角度，检查家庭成员所携带的行李，找出不宜携带的危险物品。 3、熟记骑车、乘车安全口诀。 四、课后延伸骑车安全小品表演 1、将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中风过的不安全行为，编排小品。 2、其他同学找出小品所映的骑车安全隐患，并提出安全的做法。 活动三：安全乘船 教学目标 知识与技能 1、了解交通安全乘船常识，提高安全意识。 2、了解有关交通标志，通过小组合作，了解有关交通安全乘船的常识。 过程与方法、情感、态度。 通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。 教学重难点 1、了解交通安全乘船常识，乘船应注意哪些安全事项。 2、收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。 教学过程： 一、教学引入 1、师：前两节课我们学习了有关安全步行、安全行车、乘车的知识，今天我们来学习有关安全乘船的知识。 2、阅读课本第11页“案例聚集”中的案例。 3、学生交流有关安全乘船的知识。 学习交通安全有关常识。 小组合作学习，乘船注意哪些安全事项？ 将自己的做法与课本第12页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后乘船时应注意哪些方面。 学习提高 1、完成课本第13页的“火眼金睛”。 2、熟记乘船安全口诀。 四、课后延伸 乘船安全知识调查选择本班或本年级或本校学生作为调查对象，设计调查问卷，调查同学们乘船安全意识情况。调查的内容包括乘船的天气、客舱运营资格的判断，以及以上下船或船舶行驶途中个人安全注意事项的知晓情况等。2、出一期安全手抄报。通过这一单元的学习，把你所掌握的交通安全知识进行整理，制作一期交通安全手抄报。 第二课：《生活中的灯》 教学目的： 了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意