《第八课魔鬼三角之谜.docVIP

00000教案 第8周 第1课时 2016年10月25日 第八课魔鬼三角之谜 （词语） 课型 多媒体 教学 目标 知识与能力目标：经过学习词语使学生熟练地掌握本课的词语，并要求做到会读会造句运用到实际。 过程与方法：在讲解词语中运用启发法、讲解法、鼓励法、探究法贯穿整节课，提高同学们的听说读的能力。 三、情感教育与价值观 体会课文所表现的做事认真的主题，培养学生善待大自然的品格。 。结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全教育。 重点 掌握生字和新词的音、形、义和用法 难点 理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用 教学工具 课件，班班通设备，插图， 教学方法 解释法，造句法，指导法 学习方式 合作学习法、自主学习法 民族团结专题教育 结合本课内容给学生“四维两反”的教育。并问学生“四维两反”的具体内容。 教 学 过 程 设 计 教学 过程 与设计 教学 过程 与设计 组织教学 ，师生问好， 打考勤 让学生们复述课文二的主要内容。 导入新课内容：教师可展示一幅“大自然”的图片来激发学生的兴趣，导入新课？ 讲授新课内容 按不同的方式来检查学生预习情况。 让学生听写词或者领读，其他同学跟着读。 解释新词语 2.解释词语： 1.讯号（名）（1）通过电磁波发出的信号； （2）为传达某一信息而做出的特定表示，标志，符号等。 2.隧道（名）在山中，海底或地下凿成的通路。 3.盲点（名）比喻没有被认识的或被忽视的地方； 、如：当前儿童教育存在着一些~。 4.漩涡（名）比喻牵累人的失误或纠纷。 、如：陷入爱情的~ 5.论点（名）议论中确定的观点及理由。 这篇文章~鲜明，证据确凿。 1.前往（动）去；前去。 各级领导~灾区慰问。 2.失控（动）失去控制； 这匹马~了，对路上的行人造成极大的威胁。 3.疑案（名）（1）案情不明，证据不充分，一时难以判断的案件。 一定要查清这起~。（2）泛指了解不够，难以确定的事情或情节。 7.现场（名）事件或行动发生的地点。 如：~/~采访。 8.自圆其说（组）能提出理由，使自己的说法没有自相矛盾或破绽之处。他喜欢~~~~。 9.罪魁祸首（组）罪恶行为的头子。 他是这起疑案的~~~~。 10.出事（动）发生事故。 高速公路上~~了，交警都赶了过去。 11.束缚（动）使受到约束限制； ~~手脚/~~~头脑/~思想/家庭的~ 布置 作业 抄写词语五遍 板书 设计 第八课魔鬼三角之谜 词语部分 课后反思 教研组组 长意见 年 月 日 教案 第八周 第2课时 2016年10月26日 第八课魔鬼三角之谜 （课文一） 课型 多媒体 教学 目标 一、知识能力目标 1.掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。 二、过程与方法 能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。 情感教育与价值观：了解百慕大三角海域的情况，激发学生对自然奥秘的兴趣，积极探索自然奥秘。 结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全教育。 重点 掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。 难点 理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。 教学工具 班班通设备，课件 ，坎儿井的图片 教学方法 问答法、讲解法、领读法 鼓励法 ，精讲多练法 学习方式 合作学习法、自主学习法，独立学习法 分组学习 ，讨论学习 民族团结专题教育 结合本课内容给学生认真学习“两个不得，五个严禁”内容的教育和稳定安全教育 提问：让学生说出“两个不得，五个严禁”的具体内容， 教 学 过 程 设 计 教学 过程与 设计 教学 过程与 设计 组织教学 ，师生问好， 打考勤 检查学生复习前一课情况并总结 导入新课内容；百慕大三角海域发生了无数失踪疑案，科学家们试图解开，这些谜团，谜解开了吗？请打开课文。 组成词组： 讯号 （卫星讯号） 漩涡 （卷入漩涡） 隧道 （时光隧道） 论点 （专家的论点） 前往 （前往基地） 出事 （出事地点） 现场 （肇事现场） 融解 （冰块融解） 讲解课文分段解释