无领导小组讨论(LGD)最全资料附带九大经典案例..docxVIP

无领导争取在前三分之一的同学之前发言不要争执,意见不同可以委婉指出提出自己的想法和意见,要有亮点,不要只会随声附和,那样没有任何的作用敢于打破争执组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各思考全面，思路清晰，发言一针见血，分析能力，语言表达能力，说服能力计分的内容一般包括三个方面：1语言方面。包括发言主动性、组织协调能力、口头表达能力、辩论说服能力、论点的正确性等2．非语言方面。包括面部表情、身体姿势、语调、语速和手势。3．个性特点。测评自信程度、进取心、责任心、情绪、稳定性反应第六招：熟悉无领导小组讨论的评分 （一）一般而言，对于无领导小组讨论的计分有以下三种： 1各考官对每个考生的每一个测评要素打分。 2不同的考官对不同考生的每一个测评要素打分。 3各考官分别对每个考生的某几个特定测评要素打分。在具体实施期间，考官之间可根据考官水平和考官特长等具体情况，有针对性地选择使用某一种计分方式。 （二）计分的内容一般包括三个方面： 1语言方面。包括发言主动性、组织协调能力、口头表达能力、辩论说服能力、论点的正确性等，这些不同的要素应根据职位的不同有不同的权重得分。在具体实施过程中，可根据具体情况，确定测评的要素和各要素的权重，以和具体的岗位、职位相对应。 2．非语言方面。包括面部表情、身体姿势、语调、语速和手势。 3．个性特点。测评自信程度、进取心、责任心、情绪、稳定性反应 （三）评分参照表的要素： 发言积极主动，发言次数在4次以上；每次发言均有新意，不重复。 发言不够积极主动，发言次数在3次以下，每次发言重复内容多。 善于总结和利用他人的观点为己所用；并能够协调其他考生之间的冲突。 协调能力较差，不善于利用他人的观点；在讨论中显得孤立无援。 综合分析能力强，善于系统、全面地分析问题；论点鲜明、论据充分、逻辑性强；语言说服力、感召力强。 综合分析能力较弱，看问题缺少全面性、系统性；论点不鲜明，易受他人观点影响从而左右摇摆不定；论据没有层次，不清晰；语言平淡，说服、感召力不强。(四) 评测的两个维度：1.内容维度该维度主要考查考生对讨论内容和结果的贡献，发言的内容对讨论结果起决定性作用或者在讨论结果中占很大分量，面试的成绩会比较高。具体得分点在以下几方面：(1)认识问题的高度和主流意识；(2)分析问题的深度和周延性；(3)用辩证发展联系的观点看问题；(4)对总体和局部以及各部分之间关系的认识；(5)小组代表对讨论的总结概括质量；(6)计划、组织协调能力以及方案的可行性和针对性；(7)对解决问题过程中可能出现情况考虑的周全性；(8)在讨论中体现的人际交往意识与技巧；(9)处理问题方法是否灵活、周到、得体；(10)考生语言表达、分析问题、概括或归纳总结不同方面意见的能力；(11)考生反应的灵敏性、概括的准确性、发言的主动性、有效性等。2.过程维度一场讨论下来，考官对考生最直接的印象就是教养、见识和风度。过程维度主要考查考生为实现讨论目标所作的贡献。具体包括以下几点：(1)对他人观点的理解与把握；(2)对他人观点的概括和引申；(3)对讨论进程的控制引导；(4)基本沟通礼仪；(5)说服他人；(6)对他人观点的关注与尊重；(7)对矛盾与冲突的协调；(8)合作意识；(9)情绪稳定性和思维敏捷性；(10)原则性与灵活性的结合运用。禁忌：在过程中什么作用都没有，向呆瓜一样默不作声，心态上一定要积极主动，有强烈的求胜欲望，不要神游一样。抓住每一个机会太具有侵略性，一直霸占的说话，妄图以强势领导讨论不倾听他人意见，盲目否定他人方案而又没有依据埋头想自己的方案而不停他人的意见不友好的打断他人说话不简洁优点：说话沉稳，有思想，深刻说话在精不在多，说出来的要有说服力，语速语调要体现出沉稳，不急不躁说话要抓住重点，有理有据在关键时刻能把讨论的方向拉回来，使讨论从混乱重新变得有序深刻，一针见血的提出自己的观点能力评价：思考能力，语言表达能力，体现出的气质，自信度，进取心，分析能力，沟通能力，团队合作能力分析分体，提出解决方案，思想性！！表现出的：风度，教养，见识。发言的时机，倾听他人谈话时的态度讨论过程中自己的态度和语气与别人意见一致时，可以补充自己独到的观点。积极发音、主动要抓住问题的实质，言简意赅。思考过后再答，显得沉稳而不是急躁语言表达能力和思维能力表达不同意见的时候，不要恶语相向，要有礼貌，即表达自己的观点，有尊重别人的意见。记录别人的观点总结别人观点，总结发言的能力倾听他人的意见并作出反馈（点头或思考状）适当的提出自己的意见并取得小组同学的赞同拓展，挖掘别人的想法以礼貌的方式重新把混乱的讨论引向有序。1、时间2、最需要解决的问题说服他人的能力提