《文化创新的源泉和作用.docVIP

第五课 第一框 文化创新的源泉和动力 编者：郭瑞娟 【学习目标】 1． 知识目标 理解—p51，勾划并标注好课本重点问题) 1、文化发展的实质是什么？文化创新的必要性有哪些？ 2、文化创新的源泉是什么？为什么？ 3、文化创新的动力是什么？为什么？ 4、文化创新的根本目的和检验标准是什么？ 5、如何理解“社会实践是文化创新和发展的重要根源”？ 6、文化创新的作用和意义是什么？ 7.文化创新的主体是谁？作为文化创作者的职责和使命是什么？ 二、回归教材自己动手列出本框知识框架 【课堂探究案】(30分钟) 一、合作探究、讨论质疑（在充分预习自学记忆的基础上，回顾预习收获，先独立思考作答，切忌 照搬课本，以提高课堂合作探究的效益） 【情景探究1】材料一：西部歌王王洛宾一生中无数次参加各地巡回演出，并经常深入民间采风，他所创作、改编的《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》、《达板城的姑娘》、《康定情歌》等大批的歌曲，既优美、舒展，富有民族风味，又有许多创新内容，因而深受群众喜爱。 材料二：2005年6月10日，中共中央宣传部、中国文联召开座谈会，纪念伟大的人民音乐家冼星海诞辰100周年。冼星海是我国现代革命音乐的先驱。1938年，冼星海从巴黎音乐学院毕业后，回到祖国便投身于抗日救亡运动。在抗日救国的斗争中，他根据抗战和群众需求，搜集有关抗战的民谣创作了《保卫黄河》、《到敌后方去》、《在太行山上》等大量具有战斗性和感染力的群众歌曲，开创了中国现代革命音乐的新局面。 分析：材料一、二分别说明了什么？ [典例] 象形文字是最早产生的文字。字形来源于对实物的描摹，因此它本身(马的颜色不纯)、冯(疾行中的)等。这一现象说明 A．文化是自然而然产生的 B．文化是人类社会实践的产物 c．文化具有意识形态的性质D．文化就是指语言、文字 比彻·斯托夫人是美国著名的女作家。美国在统一前，南方仍然实行农奴制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳作，深受剥削，命运悲惨。斯托夫人在和他们的接触中，深深地被他们的不幸命运所打动，以饱含感情的笔创作出了著名的小说《汤姆叔叔的小屋》。 小说问世后，深深地感染了美国的民众，要求废除农奴制，解放黑人奴隶的呼声在美国越来越高，这为最后的南北战争的发生及最终的胜利奠定了浓厚的民意基础。后来，林肯总统在谈及这本书时说下了“一个妇人发动一场大战争”的话。 结合这则材料，请你说说文化创新的作用？ 【问题探究3】京剧，清朝光绪年间形成于北京。其前身为徽剧，通称皮簧戏，同治、光绪两朝，最为盛行。同治、光绪年间皮簧班中陆续出现了一批著名演员，他们善于吸取其他地方戏的各种优点，并在艺术形式方面敢于革新尝试，迅速促进了皮簧戏的发展，终于形成一个崭新的剧种——京剧。近百年来，这个剧种遍及全国，已成为中国影响最大，最具有代表性的一个剧种。 思考：从徽班进京到京剧的产生，体现了文化创新具有什么作用和意义？ [典例] 1、中国之所以能在巴黎举行书法艺术展，是因为 (　　) A．中华文化是世界文化的主导 B．法国一向崇尚中华文化 C．文化既是民族的，又是世界的，文化的发展离不开文化的交流D．文化融合是文化交流的结果 2、在巴黎举办中国书法展，有利于 (　　) ①加深其他国家的人民对中国的了解 ②推动现代信息技术的进步 ③促进中华文化的传播和发展 ④提升中华文化的国际影响力和竞争力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 三、我的疑问（请将预习与探究过程中的疑惑梳理、记录下来，提示自己在合作探究时质疑，寻求解决 【自主检测】（15分钟） 1．文化创新是 （ ） A．文化发展的基本途径 B．文化发展的根本途径 C．文化进步的根本标志 D．文化发展的实质 2．社会实践的主体和文化创造的主体是（ ） A．广大文艺工作者 　　　　　B． 人民群众 C．各行各业的艺术家 　D． 英雄人物 3．文化创新的根本目的是 （ ） A．推动文化的继承与发展 　　 B． 丰富发展民族文化 C．推动实践发展，