教育部参赛-外交关系的突破-赵秀芹..docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 设计课题： 外交关系的突破 版 本： 人民版高中历史必修一专题五第二节 姓 名： 赵 秀 芹 学校名称： 江苏省连云港市东海县石榴高级中学 联系电话： 联系地址： 江苏省连云港市东海县石榴高级中学 电子邮件： zhaoxiuqin88888@163.com 2013-03-12 一、 教案背景 1、面向学生： □中学 2、学科：历史 3、课时：1 4、学生课前准备： （1）、在课前要求学生预习，阅读、勾画要点，关注课前提示、图片，阅读知识链接和学习思考并对相关的初中教材内容进行预习。（2）教师组织学生分组搜集相关中国恢复联合国的合法席位、中美关系、中日建交图片、文字等资料。本课教材的主要知识点学生在初中教材中已有接触，对中国重返联合国，中美、中日关系正常化等事件有一定了解对风云变幻的外交应该有相当的兴趣。本节教材在专题教学中具有承上启下地位，既是对建国初期外交政策延续性的学习，也为新时期改革开放外交政策与成就的讲述铺定基础，掌握这一部分内容，有助于学生理解和掌握本专题其它内容，提高学生分析问题的能力。同时，通过了解70年代中国外交经历曲折历程和成就，让学生明白“国家利益是一个国家外交政策的根本出发点，外交地位高低取决于一个国家综合国力的提高”的道理，进一步对学生进行爱国主义教育，形成开放意识，培养学生积极进取人生态度、团结合作精神和经受挫折适应生存的能力。结合材料和所学知识分析中国外交取得突破的深层次原因，探讨其对国际关系的影响及启示，培养学生论从史出、分析、解决问题的能力通过学生事先搜集的相关材料，引导学生结合背景创设历史问题情境，探讨中国外交突破的现实意义及对国际关系影响，培养探究历史问题的能力。 通过分析70年代中国外交取得的成就、原因及经历的曲折历程，让学生明白“国家利益是一个国家外交政策的根本出发点，外交地位高低取决于一个国家综合国力的提高”的道理，进一步对学生进行爱国主义教育，形成开放意识，培养学生积极进取人生态度、团结合作精神和经受挫折适应生存的能力。1．重点：中国重返联合国，中美、中日关系正常化及其对国际关系产生的重大影响。 2．难点：通过了解中国外交成就和经历曲折历程，让学生明白国家利益是一个国家外交政策制定的重要依据，进一步对学生进行爱国主义主义教育，形成积极进取人生态度。 /programs/view/MPZoW0qPutQ/ 以视频的形象性激发学生学习的兴趣从而导入新课。 【讲授新课】 一、扬眉吐气的笑-----恢复联合国合法席位 出示【百度图片】1971年乔冠华在联合国的开怀大笑。 /image.cgi?w=1971%E5%B9%B4%E4%B9%94%E5%86%A0%E5%8D%8E%E7%9A%84%E7%AC%91ext=sc=imgac=ch=s.p.res.detailpid=ic=oneimf=scr=ity=0id=1wpic=tid=pg=1ie=utf-8mc=#cid=1 【提出问题】 1、请为出示的图片取一个合适的名字。 （情感教育）结合初中知识及课前预习介绍恢复联合国合法席位的基本事实。 2、问题2：为什么是“恢复”而不是“加入”？（ 以问题成为知识点的纽带，培养问题意识，推动教学进程，并引导学生进行讨论和分析，以加深知识点的理解，自主获得历史结论。坚持“论从史出“原则，培养学生分析能力。） 【学生活动】学生合作探究 回答问题。 1945年4月联合国创立之初，中国就既是创始国又是安理会常任理事国之一。1949年中华人民共和国成立，按国际法惯例，新政权就自然取得在联合国的一切权力。但由于美国的阻挠，这个问题一直被搁置，直到70年代初才得到彻底解决。因此说是合法席位被恢复。 出示【百度图片】两弹一星图片 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E4%B8%A4%E5%BC%B9%E4%B8%80%E6%98%9Fie=utf-8in=2831cl=2lm=-1st=pn=26rn=1di=208552685900ln=1965fr=fm=fmq=1363093377500_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#p